20xx三年级班主任德育工作总结范文（通用6篇）

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20xx 三年级班主任德育工作总结范文（通用 6 篇）

20xx 三年级班主任德育工作总结范文篇 1

班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂

的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。本期现就本期工作

总结如下：

本期工作及取得成绩

一、当好“心理医生”，因人施教

“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代

教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学

生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保

健工作者，我以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地

促进各种类型学生的健康成长。

二、注重了学生思想政治工作、心理上的辅导与疏导，培养学生

健康的心理和健全的人格。

1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴

趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体

问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求我们班主任老师深

入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解

学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人

因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。从

实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，

把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和

效果。

2、循循善诱。帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注

意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，动之以情，晓之以

理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅

要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励

其进步。要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵

循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的

思想问题得到解决。

3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素

质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦

虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会

关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇

到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些

现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，培养现

代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交

能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持一

种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。

三、精心策划每一次主题班会

主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一

体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。

我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各

种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素

质的提高有巨大的推动作用。

四、与日俱进，探索德育新方法

根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探

索新的方法：

一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷

的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听

其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人

师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情

操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。

二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生

之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的

学生、生病的学生，关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决实

际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合

起来,尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。

三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制

度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。

我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：小学

生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每周根据学

习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚，在严格管

理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要

求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上

的保证。

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摘要：

20xx三年级班主任德育工作总结范文（通用6篇）20xx三年级班主任德育工作总结范文篇1班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。本期现就本期工作总结如下：本期工作及取得成绩一、当好“心理医生”，因人施教“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，我以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长。二、注重了学生思想政治工作、心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格。1、一把钥匙开一把...

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