双减信息简报范文（精选10篇）
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双减信息简报范文（精选 10 篇）
双减信息简报范文 篇 1
近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步
减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，主要
指导思想是提高学校教育教学质量，强化学校教育主阵地作用，
深化校外培训机构治理，构建良好的教育生态。作为一名在职教
师，我认为双减政策坚持学生为本，遵循教育规律，着眼学生身
心健康成长，保障学生休息权利，让学生的学习回归学校，整体
提升学校教育教学质量，减轻家长负担，缓解家长焦虑情绪，回
应社会关切，促进学生全面发展、健康成长，是利好政策。双减
政策促进学生全面发展，这就要求学校的教学服务水平进一步提
升。科学利用课余时间，开展体育、阅读、文学、艺术等教育，
满足学生多样化需求，制定课后服务实施方案，提升学校课后服
务质量，增强课后服务的吸引力。作为一名普通教师，就要坚决
贯彻党中央决策部署，按照自治区党委工作要求，时时刻刻把学
生身心健康发展放在心上，承担起立德树人、铸魂育人的使命任
务。
落实双减工作提升育人品质双减政策与五项管理均是以小切
口撬动大改革。包钢实验一小积极贯彻党的教育方针，坚持以学
生发展为本，落实立德树人根本任务，把双减作为一项重要政治
任务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量。
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一是抓好课堂主阵地，教师上好每一节常态课。做到每节课准备
充分、知识储备丰富、能力训练到位，打造充满掌声、笑声、辩
论声的生命高效课堂，向课堂 40 分钟要效率，保证学生吃饱吃
好。
二是加强课后服务，满足学生个性化需求。学校发挥本校教师自
身优势，丰富课后服务供给，开展丰富多彩的德育、体育、美
育、劳动教育和科学实践，丰富学生的校园生活，帮助家长解决
放学后接送学生的实际困难。
三是完善作业管理，深化评价改革。形成并完善学校作业系统，
减少作业总量，提升作业质量。同时，探索探究性、实践性、综
合性、跨学科作业。
看似一个点切入，实则是需要课前课中课后、学校家庭社
会，全链条、全过程、全员的系统工程，根本是落实立德树人根
本任务，实心实意办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发
展的社会主义建设者和接班人。
扎实推进双减工作
构建良好教育生态
作为一名教育人，从事教育工作 30年，深刻体会到此次双减
工作是我党为人民服务的深刻体现。近年来国家和自治区大力推
进减负工作，但由于社会现象和一些培训机构等的虚假宣传，造
成家长焦虑，被裹挟给孩子报补习班，导致校内减负校外增负的
现象非常严重。此次党中央关于双减工作的决策部署，就是要减
轻学生校内作业负担和校外培训负担，彻底治理校内减负、校外
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增负和部分校外培训机构借教育之名侵害人民利益的问题。体现
了党中央办好人民满意教育的决心和为人民谋幸福的初心。
双减政策后的我们从学生的角度来说，孩子们是双减政策最
大的受益人。双减政策即保障了学生们正常的锻炼、休息、娱乐
时间，也保护了他们在成长过程中的身心健康。以往过量的作业
和校外培训，侵占了学生们大量的课余时间。由于学生们的精力
有限，在课间时间无法保障的情况下，就会影响校内学习，如此
一来，就形成了学习上的恶性循环。因此，双减政策的颁布，对
于培养学生良好的学习习惯，保障充足的课余时间及合理开拓课
外兴趣都有重要的意义，对孩子的未来有长远的好处。
双减政策落地后，可以充分发挥学校阵地的作用，在校内坚
持做到应教尽教，着力提高教学质量、作业管理服务水平，不再
让孩子们有写不完的作业。让孩子学好学好的同时，拥有了愉快
的童年。其次，让校外的培训机构无法超前培训，让家长们教育
成本显著下降，也有了更多的时间陪伴孩子成长，让孩子们的情
感和思想不再缺失。
初中中学生双减作业管理制度为减轻学生作业负担，规范教
学行为，提升教学质量，根据我校实际情况，特制定本管理细则
一、严格执行零起点教学零起点教学是指严格按照课程标准展开
教学，不以学生的学科知识积累作为入学条件和教学基础。不以
学生的现有知识水平为教学起点，各学段各学科都要严格执行零
起点教学，减轻学生家庭的经济负担和学生的课外学习负担。
二、作业布置
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双减信息简报范文（精选10篇）双减信息简报范文篇1近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，主要指导思想是提高学校教育教学质量，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，构建良好的教育生态。作为一名在职教师，我认为双减政策坚持学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，让学生的学习回归学校，整体提升学校教育教学质量，减轻家长负担，缓解家长焦虑情绪，回应社会关切，促进学生全面发展、健康成长，是利好政策。双减政策促进学生全面发展，这就要求学校的教学服务水平进一步提升。科学利用课余时间，开展体育、阅读、文学、艺术等...
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作者：honghon...
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