健康教育会议记录（精选16篇）
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健康教育会议记录（精选 16 篇）
健康教育会议记录 篇 1
1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的
是什么地方？图上的小朋友在干什么？他们怎样了？（幼儿观察
并描述）
2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。
(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。
教师：医院里那么多小朋友一齐打点滴，因为他们得了传染
病。你们明白什么是传染病吗？常见的传染病有哪些？（幼儿讨
论并回答）
（2）教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能透
过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得
病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友容易得
的传染
病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。
3、活动展开：阅读幼儿用书，讨论预防传染疾病的方法。
（1）教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫
生习惯，就能很好地预防传染病。请打开书的第 17 页，说一说图
中的小朋友在做什么。
（2）幼儿自由回答。
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（3）教师：小朋友，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还
明白预防传染病的其他方法吗（幼儿讨论并回答）
4、活动总结：预防传染病的方法。
教师：多吃蔬菜水果，能够提高身体抵抗疾病的潜力；勤洗
手能够消除病菌；保证充足的睡眠；能够增强免疫力；接种流感
疫苗能够预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他
人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；状况严重时
需要戴口罩。
5、活动延伸：记录预防传染病的方法。
（1）教师：此刻请小朋友把刚才我们讨论的资料，用图或图夹文
的方法记录下来，每组呈现 3~4 种方法。
（2）幼儿绘画，教师巡回指导。
（3）群众分享记录结果，教师将各组的记录展示在黑板上，相同
的选取画得较好的粘贴。
健康教育会议记录 篇 2
会议名称:20xx 年 3月份心理健康教研室教研会议
会议时间：20xx 年 3月9日下午4 点
会议地点：学生活动中心三楼东侧心理健康教育中心会议室
会议主持：李
会议出席：各位任课老师
会议内容：
2
一、本学期的两次课外作业安排。
1、个人成长分析报告。要求：学生统一书写在心理中心印制好的
稿纸上，没有领书写材料的老师请根据学生人数来教研室领取；
2、学生房树人测验和自画像测验。要求统一画在 A4大小的白纸
上，由老师统一发给学生，正反两面使用，一面是房树人，一面
是自画像。
注意：第一项作业让学生课外完成，下节课自己交给任课老
师，以免学生担心信息外泄；第二项作业随堂完成。
这两个作业任课老师收齐后要交到教研室。
二、教务处对课堂的要求。
1、教学内容与授课计划一致，上课要带上教案、授课计划、教
材、点名册等相关材料。
2、调停课手续一定要有，不要私自调停课。
三、上学期的作业哪位老师没有交抓紧时间送到教研室。
四、老师们要有平时成绩的核算标准，给学生成绩要有理有据。
会议记录格式
—、概说
在会议过程中，由专门记录人员把会议的组织情况和具体内
容如实地记录下来，就形成了会议记录。
会议记录有“记”与“录”之分。“记”又有详记与略记之
别。略记是记会议大要，会议上的重要或主要言论。详记则要求
记录的项目必须完备，记录的言论必须详细完整。若需要留下包
括上述内容的会议记录则要靠“录”。“录”有笔录、音录和影
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健康教育会议记录（精选16篇）健康教育会议记录篇11、活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？图上的小朋友在干什么？他们怎样了？（幼儿观察并描述）2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。教师：医院里那么多小朋友一齐打点滴，因为他们得了传染病。你们明白什么是传染病吗？常见的传染病有哪些？（幼儿讨论并回答）（2）教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能透过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有流行性...
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