教师转变观念心得体会范文（精选3篇）

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教师转变观念心得体会范文（精选 3 篇）

教师转变观念心得体会范文篇 1

1、教师要塑造学生，而不是“克隆”学生

塑造学生就是通过各种育人手段，启迪学生的智慧，培养学

生的能力，哺育学生的心灵，塑造学生的人格，使他们“百花齐

放”、“千姿万态”，成为各色各样的人才。“克隆”学生，就

是老师在教育教学中以一个模子，一种方式，一标准把原本千姿

百态、生动活泼的孩子都加工成“标准件”“通用件”。在教育

实践中，不少教师按自己未必一定正确的观念将什么都统一起

来，有的甚至连鼓掌也统一起来，统一节奏，统一行动。鼓掌本

身是自由表达感情的一种方式，“统”的结果是将人的情感也统

掉了。这就叫“克隆”学生。从小学到大学的训练模式使他们养

成了一个寻找标准答案的思绪习惯，他们在想：老师的标准答案

是什么呢？他们关心的不是自己怎么想而是老师怎么想，然后才

好与老师“保持一致”。这样“克隆”出来的学生，不可能有创

新精神。这难到不值得我们教育工作者警惕吗？

陶行知告诫教师说：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里

有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生。”这段话对我们教师应该是一

种提醒和启发：不要嘲笑学生，即使他们在某些时候显得很笨或

者表现不好，教师如果能换一种眼光，换一种角度来看待这些学

生，就会惊奇地发现他们是多么地有个性和有出息。

2、人才观：强调“多样化”

教师的学生观与人才观有相同的一面，但也有不同的地方。

这里讨论的学生观主要是指学生在教育过程中的地位与作用，人

才观主要指把学生培养成什么样的人，用什么标准来评价学生。

调查显示，在相当一部分教师的观念里，学习好才是最重要的。

只有 20%的教师不赞同“学习不好总是要被社会淘汰”的观点，

因此，许多教师仍然注重分数的作用，71%的教师多多少少有些担

心“提倡不追求高分会降低学生的学习积极性”。，在有些教师

看来，听老师话的学生才是好学生，有的老师甚至认为：老师的

话对学生应该具有法律的效应，学生可以有这样或那样的缺点，

但有一条缺点是不能容忍的，那就是：不听老师的话。在这种教

育观念的指导下，他们的教育行为方式是：“我讲你记，我说你

听，否则，扣分不及格、留级、处分……”在这种教育观念的指

导下，听老师的话，按老师的教导去行动的学生，就受到嘉奖，

其结果是一部分学生唯唯诺诺，一部分学生激烈反抗。培养了听

话的“驯服工具”或造成学生的逆反心理，其后果是可想而知

的。在有些老师的教育观念里，好学生应该是“全优”的，各方

面都应该是“尖子”，这才叫“全面发展”。他们的所谓全面发

展实际上是“平均发展”。这种人才观不允许或看不到学生由于

天赋或爱好性格不同，可能在某一方面有突出才能，而在另一方

面出现缺陷。他们看不到特长对于人才发展的意义，有时甚至用

限制特长来谋求平均发展。

总之，新的学生观要求教师从一种全面的、发展的角度来看

待学生，正如美国全国专业教学标准署对优秀教师提出的要求那

样，“热爱学生，一心扑在学生身上，承认学生有不同的特征和

天赋并且善于使每个学生全部学到知识。同时相信人的尊严和价

值，相信每个孩子内在的潜能。”。教师只有树立正确的学生

观，才能做到热爱学生、尊重学生，建立起民主平等、教学相长

的师生关系，用知识的力量和人格魅力获得学生的尊敬和仿效。

教师转变观念心得体会范文篇 2

师生互动是在班级的组织形式中产生的，不仅有着社会关系

中的人与人之间互动的一般属性，更具有其自身的特殊属性。从

课堂教学这个层面上分析，这种互动的.特殊性是它内在本质内涵

的必然反映，其基本特点可具体概括以下三个方面：

1、师生互动的理解性。

师生互动是一种非直接的互动，它是以语言符号为沟通媒体

进行的。在这个过程中，双方对对方及其符号的理解与领会，决

定着互动的维持与延续。而教师与学生的年龄、阅历、知识、经

验等方面都存在着一定的差异。所以有时教师意欲达成，学生却

对同一语言符号的一致性不能理解或理解不到位。这就需要教师

明确自己表达的目的与意图，创设特定的语境，审视特定的“符

号”，调动储存在学生大脑中的信息，进行理解和意会。有一次

听：一位教师的课时，教师发觉课堂的纪律不好，便对全体同学

说：“我们看哪一组的纪律最好？”一位学生却马上站起来

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摘要：

教师转变观念心得体会范文（精选3篇）教师转变观念心得体会范文篇11、教师要塑造学生，而不是“克隆”学生塑造学生就是通过各种育人手段，启迪学生的智慧，培养学生的能力，哺育学生的心灵，塑造学生的人格，使他们“百花齐放”、“千姿万态”，成为各色各样的人才。“克隆”学生，就是老师在教育教学中以一个模子，一种方式，一标准把原本千姿百态、生动活泼的孩子都加工成“标准件”“通用件”。在教育实践中，不少教师按自己未必一定正确的观念将什么都统一起来，有的甚至连鼓掌也统一起来，统一节奏，统一行动。鼓掌本身是自由表达感情的一种方式，“统”的结果是将人的情感也统掉了。这就叫“克隆”学生。从小学到大学的训练模式使他们养...

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