新教师培训计划方案（精选31篇）
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新教师培训计划方案（精选 31 篇）
新教 培 划方案 篇师 训计 1
根据教育办的师资队伍建设规划,结合我实际状况，特制定这个新教师培训计划。
一、培训目标
1.让新教师对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的认识，并及时适应新课
标的要求。
2.让新教师能够用新课改理论运用到实际教学中，加强听、评课，提高教学水平及质
量。
二、培训内容及要求
1.在业务学习上，要求新教师做好笔记(会议记录)。
2.新课标下的教材、教法。要认真钻研新教材，了解新教材编写的指导思想及体系结
构，熟练掌握新教材及所教学段教材的重点和难点。以上内容在教案里要体现出来。教学
方法运用得当，要积极学习，努力探索适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。
转变学生的学习方式，形成的合作、探究的新型学习方式，对这种学习方式各学段要大胆
探索和实施。
3.指导教师的课随时向新教师开放，并经常进行听课、评课的互动。
4.要求新教师每课都要做好反思，并体现在教案本上。
此外，新教师要认真学习研究新课标。对新课标规定的教学目的、教学要求、教学内
容等都要切实掌握，对新课标中指出的教学中重视的问题必须结合自身教学实际切实重
视。
三、培训措施
1.参加校本教研。
本学年，要求新教 提前 真 好 ，精心 授 程序，上出最佳效果。授 教案师 认 备 课 设计 课 课
要上交存档。要按时积极参加校本教研和上级举行的教研、培训等活动，认真听课，做好
笔记，课下及时反思、认真实践，将所学理论与实践融会贯通，把所得的心得及时记录下
来。
2.结对跟踪培养
充分发挥学校优秀教师、骨干教师的作用，与新教师结对进行跟踪培养。骨干教师要
从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导学生、考试、反思等各个环节精心指导新教
师，指导要中肯、具体，不要花架子，切切实实提高教师的业务水平。新教师拜师要诚
恳，虚心学习骨干教师的教学艺术。指导教师除了上好示范课外，还要随时向新教师开放
课堂及不定时的进入新教师的课堂进行听课指导，让新教师尽快成长，承担起教育教学的
重任。
3.在学校每人一节的教研课中，教研组要特别重视对新教师的备课、上课、评课工
作，多给些善意的指导意见，促进其提高。
4. “ ” “ ”确定 新教师教学周 ，并形成制度。将每年开学的第二周确定为 新教师教学周 ，
邀请学区领导及教研员莅临指导，发动校名优教师参加听课。课后组织评课，扬优弃劣，
“ ”帮助其成长。同时，以新教师的课堂为切入点，根据其个性、风格，因材施教 ，确定结
对老教师、名优教师。
新教 培 划方案 篇师 训计 2
一、指导思想
认真贯彻《射洪县教育和体育局20xx 年工作要点》指导思想，以办人民满意教育为
“ ” “ ”宗旨，以 践行三静教育思想，推动教育科学发展为总体目标，以构建 三效 课堂为途
“ ”径，以提高教育质量为手段，围绕 全面提升教师素质，促进教师专业发展为总体思路制
定本计划。
二、组织机构组长：
副组长：
成员：（语文）、（数学）
三、工作要点
1、多种举措进一步规范教学常规管理。
2、加强骨干教师建设，切实发挥示范、引领作用。
3、实施教学质量监控，提高教学质量。
4、加强科研课题管理，抓好校本研究。
四、具体措施
（一）、细化教学常规，强化过程管理。
“在教学常规管理方面，根据片区 20xx 年15 号文件精神和片区 20xx ”年工作要求 要
“ ” “ ” “ ” “ ”求，突出五个环节 ，加强 三个研究 ，严把 一个关口 。五个环节 即备课、上课、作
业、辅导、测试。各环节要点：
备课：个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作交流，在共享集体备课教案的
基础上，突出个性化教学设计，从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对
教学方案进行原创而富有个性的设计，突出教师的教学风格和教学优势。
上课:课堂教学实践以打造有效课堂为方向。从教学目标、教学内容、教学方法、课
堂信息反馈、教学行为规范、互动评价等方面进行系列研究，切实提高课堂教学有效性。
定期不定期组织教师进行听课、评课活动，对授课教师的基本功及课堂驾驭能力进行全方
位点评，促使教师不断改进完善自己，提高课堂教学水平。
作业：进一步规范教师作业的布置和批改，加强作业质量监控。要求教师批改作业要
“ ”做到及时认真，作业批改坚决做到 五有 ，即有发必收、有收必批、有批必评、有错必
纠、有批改记录和必要的评语，切实提高反馈矫正和评价的有效性。教导处采取检查和抽
查相结合的办法，每月至少全面检查各班级检查作业一次，做好记录，及时反馈。
“ ”辅导：各班级针对实际情况，本着让后进生基础过关，让优等生有所提高 的目标，
针对班级学困生问题多管齐下，积极构筑教师、同学、家长全方位帮扶体系。采取教师引
导、同学帮扶、家长交流、表扬奖励等方式切实加强学困生的辅导，扎实有效地开展培优
补差工作，促进教学质量的全面提高。测试：
（1）加 量 控，做到 范操作， 真分析反 ，采取有效的措施，逐步 小年强质 监规 认 馈 缩
级和班级之间的.差距，使学校教学质量整体提高。
（2）学月 、期中考 由教 命 ，跨年 流水批 ，做好学科 量分测试 试 导处组织题 级 阅质
析。
“ ”加 三个研究 即加 教 与教案 写 效性的研究；加 堂教学有效性的研强 强 师备课 编 实 强课
究；加强科学布置作业与减负增效的研究。把三个研究内容与课题研究有机整合。严
“ ”把 一个关口 ，即：严把教学常规检查关，进一步建立健
全常规检查制度，做到严格检查、认真记载、及时反馈。采取措施：
1、制定并落实巡课、随机听课制度。
巡课主要由校级班子和教学主任落实。校级班子不定时巡课，教学主任每天至少巡课
两次，主要检查教师是否在上课铃响到达上课地点；教师课堂教学行为是否规范；课堂教
学组织是否有序等现象，并及时总结反馈。
随机听课由学校教导处落实，每月校长和教学主任随机听课不少于 4节，采用推门听
课与适当提前告知相结合的形式进行。通过检查性随机听课、指导性随机听课，掌握学校
常态下教学的亮点和不足，从中找出带有共性的现象和问题并加以研究解决。
（一）、加强教研管理，抓好校本研究。
学科教研工作方式及重点：
“ ” “充分发挥教研的先导作用，本着教研促教研、课题带常规 的工作思路，构建 教
” “ ”研、科研、培训 三位一体的教研工作格局。课题研究继续实行 教学问题课题化的管理
“模式，推行 发现问题-”解决问题 的研究模式。通过教研，不仅是解决教学中的实际问
题，最终是促进教师专业发展。
“ ”教师团队建设的将采取 领放合分 教师专业发展策略，科研引领，教研提升，推动教
师的专业发展内涵能力与水平。
“ ” “领：在 探索课、引路课、示范课 （即三课）中进行 教师会课制、课堂教学会诊
”“”制、教学反思制 （即三制 ），整合教研内容，发挥骨干教师引领、示范作用，带动青
年教师迅速成长，辐射全体教师共同进步。
摘要：
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新教师培训计划方案（精选31篇）新教培划方案篇师训计1 根据教育办的师资队伍建设规划,结合我实际状况，特制定这个新教师培训计划。 一、培训目标 1.让新教师对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的认识，并及时适应新课标的要求。 2.让新教师能够用新课改理论运用到实际教学中，加强听、评课，提高教学水平及质量。 二、培训内容及要求 1.在业务学习上，要求新教师做好笔记(会议记录)。 2.新课标下的教材、教法。要认真钻研新教材，了解新教材编写的指导思想及体系结构，熟练掌握新教材及所教学段教材的重点和难点。以上内容在教案里要体现出来。教学方法运用得当，要积极学习，努力探索适合自身特点...
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