2024年环境污染的调查报告（通用26篇）
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2024 年环境污染的调查报告（通用 26 篇）
2024 年环境污染的调查报告 篇 1
一、调查目的
1.比较全面地了解当今小学生的课外阅读现状，了解学生阅读的
特点：包括学生阅读的兴趣、阅读发展心理、学生阅读时间和学
生课余时间的比例、各种媒体（电视机、网络等）和学生阅读的
关系、家庭环境与学生阅读的关系；父母文化层次与学生阅读的
关系、父母的阅读习惯与学生阅读的关系等。
2.根据阅读现状的调查分析其原因。
3.指导学生建立课外阅读成长记录袋，培养学生的阅读兴趣，提
高学生的阅读能力，激发他们热爱祖国语言文字的感情、开阔视
野、陶冶情操、促进文化积累、发展语文素养。
4.教师可根据学生的不同现状进行有效的指导，为学生更好地进
行课外阅读提供有力利的条件。
二、调查内容
1、小学生每日阅读时间和阅读量。
2、小学生的阅读对象。
3、小学生的阅读态度和阅读习惯。
4、小学生课外读物的来源。
5、教师引导与学生阅读的关系。
6、家庭环境和学生阅读的关系。
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三、调查方法
1.问卷调查。这是本调查采用的主要手段。学生调查表共有 17 道
选择题，每题有 2-5 个供选答案；家长问卷表共有 9 道选择题，
每题有 2-4 个供选答案。
2.个别交谈。这是本调查采用的补充手段，针对某些尚需进一步
了解与研究的问题有选择地与有关学生交谈，以获取典型案例或
验证某种调查结果。
四、调查对象
本次调查为双峰县青树坪镇中心小学二年级、五年级、六年
级每年级中各一个班。
调查人数分布如下： 年级 人数 二 69 五 74 六 65 合计
208 人。
五、调查步骤
20xx 年 9 月 16 日—9 月 18 日根据课题研究要求拟定调查内
容，制定调查表，分发调查问卷。
20xx 年 10 月 20 日—10 月 25 日进行数据统计，有选择地进行
个别交谈。 20xx 年 11 月 27 日—12 月 15 日分析数据，撰写调查
报告。
分析一：学生调查问卷结果
（一）关于阅读兴趣
问卷 1：双休日，你最喜欢干什么？
问卷 2：你觉得课外阅读有什么意义？
问卷 3：你喜欢课外阅读吗？
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从问卷中可以看出孩子周末阅读课外书的人数很少，没有养
成良好的阅读习惯。虽然有 47、2%的孩子喜欢课外阅读并认为课
外阅读对他们有着很大的用处与帮助，但也要看到还有 3、4%的
学生根本就不喜欢课外阅读。教育心理学认为，要使学生自觉
地，有目的的，专心的进行课外阅读，使他们养成良好的阅读习
惯，首先要激发学生的阅读兴趣，其次，教师还要采取各种措施
引导学生，逐步使阅读成为学生自觉的行为。
（二） 关于学生课外阅读的时间与量 问卷 4：你每天读多长时
间的课外书？
问卷 5：你每天的读书量为多少？
问卷 6：进入小学后，你的阅读量大概达到了多少万字？
从问卷中可以看出，三个班的孩子课外阅读时间不是很固
定，有 14.9%的学生只是偶尔读一读，还是没有良好的，稳定的
阅读习惯，阅读的量也明显偏低。根据小学语文课标的要求：一
至二年级的学生要喜欢上阅读，能感受阅读的乐趣，而五六年级
则要求学生课外阅读总量不少于 100 万字。能达到这一要求的学
生则只占总人数的 10.9%。
（三） 关于课外阅读方式与习惯 问卷 7：你读课外书时，一般
是？
问卷 8：你读课外书时喜欢
问卷 9：你读课外书时遇到不认识的字或不懂的问题怎么
办？
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2024年环境污染的调查报告（通用26篇）2024年环境污染的调查报告篇1一、调查目的1.比较全面地了解当今小学生的课外阅读现状，了解学生阅读的特点：包括学生阅读的兴趣、阅读发展心理、学生阅读时间和学生课余时间的比例、各种媒体（电视机、网络等）和学生阅读的关系、家庭环境与学生阅读的关系；父母文化层次与学生阅读的关系、父母的阅读习惯与学生阅读的关系等。2.根据阅读现状的调查分析其原因。3.指导学生建立课外阅读成长记录袋，培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，激发他们热爱祖国语言文字的感情、开阔视野、陶冶情操、促进文化积累、发展语文素养。4.教师可根据学生的不同现状进行有效的指导，为学生更好地进...
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作者：littere...
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