关于班主任管理经验总结范文(通用32篇)

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关于班主任管理经验总结范文(通用 32 篇)
关于班主任管理经验总结范文 篇 1
自从我们班开展小组合作学习以来,学生各方面的积极性有
了很大提高,每周小组内小明星的评选更是激发了孩子们的潜
能。班级里形成了人人争先进、个个认真学习、站好自己的岗位
的良好局面。不过,大家也都知道:孩子的激情总是来得快,去
的也迅速。这不,开学两个月多点他们就不是那么上心了,当然
班级工作也受到了很大的影响,“优秀中队”的旗帜这四周再也
没有出现在我们班了。孩子们很失落,我的心里也很着急。怎么
办?小组合作,学习的积极性是调动起来了,这从课堂孩子们激
烈的讨论中可见一斑。小明星的评选让有的孩子越来越优秀了,
可每周的小明星总是那么几个人,好的越好,差的怎么也撵不
上。班级的凝聚力和团队合作精神没有长足的进步,让后进生有
所转化和进步、从而实现共同成长、共同进步的愿望更是无从谈
起。这可不是我想要的啊!
正当我苦闷、百思而无一招之际,有一天浏览教育博客,德
馨《借鉴腾讯 QQ 创新班级管理》的博文让我眼前一亮。这不就是
我所需要的吗?可是解决了我们班的难题,为我和孩子们的成长
提供了太大的帮助。我由衷的感谢德馨,更感谢教育博客这个平
台让我学到了很多、提高了很多。现将原文摘录如下,相信读完
后你也会收获满满。
1
一个娇小笨拙的企鹅,俘虏了中国 6 亿公民。据腾讯网
统计截止到 20xx年1月,注册户已达到 6 亿人,用客
3 亿人之多。
无论是大人,是孩子,每个人有一个自己的 QQ 号码把鼠
标轻轻放在QQ头像上,会显示,月亮,和星星,同时显示您
的级。可能是 28级,也可能是 12 级。腾讯公借助太
月亮,星星这个自然星,实现了用的经验值累积。
“星月阳光级管理方的创
作为长教育工作的我们,一寻求合理先进的管理
模式,一探索科学实用的评,为我们不借助腾讯公
推行的太,月亮,星星来实现我们班级管理的创新和改革
“星月阳光级管理就是我正在进的班级管理模式
简称级管理”,即把每班同学划分成相对均衡的小组,小组
小组之展开学习、生、纪律队、方面的争。
每位上课老师手里都有星的权利,班主任里的权利会多一
。每周总结一据得星多,评选出前组。(如一个
班有 6 个组,可以评选出前组)。在教后面黑板的展
。由班主任老师给位组长发一个月亮。第二周从
洗牌,从。到周班主任老师据每组得星多
月亮。一个月后,班主任老师根据各组月亮多,选出前组发
。一个学下来,看哪些小组的太多,就可以评为我
2
金水区文化路第三小学的“文少年”。作为期末评选优
秀和好学生的据。
这就是前在我们学推行的班级管理制度。这法既
争,有合作,不了班级管理,而注重孩子们的
惯累积,是一个长系统的评使整个学的教学和管理
工作然一新。
“星月阳光级管理注重培养学生的团队意识和合作能
力。
开展的“星月阳光”管理模式是以小组为位,在组
小组,教应考虑到学生的性年龄,学习情、性格脾
气等特点,按照均衡的要行分组。分设组长和组长,
负责管理组成。每个学生都是小组的成,都是这个团队的
子。大家各有所长,要积极开展“一帮一,一一”的
动,让后进生有所转化和进步,从而实现共同成长,共同进步的
愿望。
“星月阳光级管理注重培养学生良好为习惯累积的过
学生良好的为习,不是一天两天就可以完成的。需要
在长的学习生培养建立起来。一周一总结,一月一
汇报,一颁奖。这种连续性,进性的评加注重累积的
坚持的可。学生的点进步,都望获得老师
表扬级管理模式,能够及时学生的点进步,准确
3
摘要:

关于班主任管理经验总结范文(通用32篇)关于班主任管理经验总结范文篇1自从我们班开展小组合作学习以来,学生各方面的积极性有了很大提高,每周小组内小明星的评选更是激发了孩子们的潜能。班级里形成了人人争先进、个个认真学习、站好自己的岗位的良好局面。不过,大家也都知道:孩子的激情总是来得快,去的也迅速。这不,开学两个月多点他们就不是那么上心了,当然班级工作也受到了很大的影响,“优秀中队”的旗帜这四周再也没有出现在我们班了。孩子们很失落,我的心里也很着急。怎么办?小组合作,学习的积极性是调动起来了,这从课堂孩子们激烈的讨论中可见一斑。小明星的评选让有的孩子越来越优秀了,可每周的小明星总是那么几个人,好...

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