班主任学年教学总结参考（精选3篇）

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班主任学年教学总结参考（精选 3 篇）

班主任学年教学总结参考篇 1

1.热爱学生，尊重学生，坚信学生。

我坚信学生在我的主导作用下能管好自己，因此，首先，我

充分发挥班干部的主体作用。在必须好处上说，建立和谐的班群

众，班干部是决定性的因素于是，我着手对管理体制进行“放

权”：透过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅仅要

做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管

理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都

能够讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的用

心性，工作起来简单许多，而且效果也较好，除了学校组织的活

动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们用心参加，这些活动

大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。

2.以身作则，为人师表

我认识到班主任不仅仅仅是一个班级的组织者和管理者，更

是一个班级的教育者。平时与学生相处的时刻比其他老师要多得

多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话

说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜

样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别

潜质、自控潜质较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平

时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做

到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便

丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近

旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑

杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲礼貌懂

礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，

孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响必须

能有益学生的发展。

3.加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身

心得到全面健康的'发展。对于四年级的孩子来说，正是理解各方

面教育的时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世

界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合

国旗下讲话的资料，在班会课上做相应的安排。

4.加强班级管理，培养学生潜质。

良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在

日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成

为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程

中培养他们的潜质。因此尝试以下的做法：

1)、鼓励班干部敢想，敢做，不仅仅要做实干家，更要做决

策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学

习和各种爱好的发展，什么想法和活动都能够讨论。这样一来发

挥了班干部的主体性，调动了班干部的用心性，工作起来简单许

多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各

种活动，鼓励同学们用心参加，这些活动大都由学生们自己策

划，组织，总结，收到较好的效果。

2)、清洁卫生由小组负责。卫生由每个小组负责，采用轮流

值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作

的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后

在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日状况。

3)、鼓励学生展示自我，树立自信。四年级学生活泼好动，

好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地

成长。在班级中，我发奋搭建学生展示的舞台，利用班会开展一

些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益

智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。

4)、加强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协

作，孩子在家中的表现只能透过家长来获悉，同样学生在学校的

表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效

果。因此，在本学期主动与家长们持续联系，将一些孩子的表现

通知家长，共同商量对策，也利用班级网站、或是平时放学时与

多位家长进行交流。

5)、成立自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意

识。自律小组各个成员主要工作资料为负责每日班级的考勤，卫

生，仪表服装，校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导，做

好宣传工作，制造良好的舆论环境，使班级构成一个有正气，有

次序的良好班风，为同学创造一个良好的学习环境。自律小组各

个成员各有分工，每日与参加年段评比的同学持续联系，及时发

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标签： #总结 #班主任 #教学

摘要：

班主任学年教学总结参考（精选3篇）班主任学年教学总结参考篇11.热爱学生，尊重学生，坚信学生。我坚信学生在我的主导作用下能管好自己，因此，首先，我充分发挥班干部的主体作用。在必须好处上说，建立和谐的班群众，班干部是决定性的因素于是，我着手对管理体制进行“放权”：透过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都能够讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的用心性，工作起来简单许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们用心参加，这些活动大都由学生们...

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