班主任个人年终工作总结报告（精选28篇）

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班主任个人年终工作总结报告（精选 28 篇）

班主任个人年终工作总结报告篇 1

随着科学技术的飞跃发展，社会经济和文化的迅速变革，成

长中的儿童面临着日益增长的社会心理压力，在学习、生活和社

会适应方面遇到种.种困难和挫折，许多孩子追求物质上的享乐，

对学习提不起精神，好高骛远，缺乏毅力，甚至个别学生出现厌

学等现象。如何帮助这些孩子走出困境呢?孩子们的这些心理问题

是如何产生的呢?追根溯源，影响儿童心理健康发展的因素包括生

物因素和社会因素。从社会角度看，改革开放以来，经济迅速发

展，各个领域各个方面发生了深刻的改革。社会的发展与变革，

对儿童的发展起了积极作用，也带来了不利影响。一般说，社会

对个体的影响主要是通过家庭、学校、环境等渠道来实现的。

一、家庭方面。

这些孩子大多数家庭结构不正常，特别是在我们这种全封

闭、寄宿制的学校，父母离异的教多，单亲家庭使儿童经常性产

生失落感。有的家庭气氛不和谐，父母经常吵架，让孩子时时感

到焦虑不安。不少的父母，尤其是从事经商或人体企业等行业，

终日忙于外头的工作，经常外出，孩子或独自在家，或交给别人

看管，缺少亲情，时常感到孤独寂寞，同时，由于竞争激烈，风

险系数增大，父母在外面经受了更大的压力，困扰与挫折，家庭

往往成为其宣泄压抑的场所，对孩子的教育简单、粗暴，引起孩

子严重的内心冲突和紧张。一方面由于家庭经济条件好，家长在

物质上是尽可能的满足孩子的要求;另一方面，家长又望子成龙，

对子女的期望很高，压力很大。前者造成孩子"以自我为中心"，

心理承受能力低下，难以应付挫折;后者又使他们面临重重挫折，

经受种.种压力，让孩子在无休止地陷于较严重的心理不平衡之中

而难以自拔。

二、学校因素。

孩子虽然年纪小，但同样有自己的人格，有自尊心，教师对

学生随意发表否定性评价，如说孩子笨蠢猪等，使学生形成低下

的自我概念，产生自卑感，并引发退缩，破罐子破摔等一系列心

理问题。又如，教师对学生过高的期望和要求，也会对学生造成

过重的心理压力。

三、社会环境。

从社会环境方面来看，通过每天报纸、广播、电视等媒介，

社会上的不良风气都对儿童心理造成负作用。由于社会的不良观

念与他们所接受的学校教育不协调一致，儿童心理和谐也受到不

利影响。

心理教育者在培养学生完善、健康的人格。“它力图使当事

人发展成为一个健康、成熟而能自我实现之人”它是一个系统工

程，需要协调各方面的教育力量，使心理教育更加有效和持久地

开展。正如马卡连柯所说：“一个人不是由部分因素的拼凑培养

起来的，而是由他所受过的一切影响的总和综合地造就成功

的。”所以，为了孩子的健康成长给他创造一个良好的心理发展

环境非常重要。

一、建立和谐的家庭氛围。

父母是孩子的第一任老师，父母的教育对于孩子的成长起了

相当重要的作用，亲子之情不可代替，父母重视子女的教育，善

于运用教育方法，善于处理家庭问题，对孩子既温和，又严格要

求，让孩子在一个充满关心、爱意、和谐的家庭氛围中成长。

二、形成良好的班风班纪。

良好的班风班纪有助于学生形成强烈的成就动机，激发求知

欲，形成合理竞争与会作的态度和方式。建立一个团结、活泼、

文明、进取的班集体，同学间有良好的人际关系，让孩子在集体

中去寻求归属和依托。儿童的友谊、集体的活动促进着孩子身心

的健康发展。

三、营造融洽的师生关系。

俗话说：“情不通则理不达。”心理教育需要爱的情感，需

要对孩子的满腔热情。教师要从平等尊重的立场出发，尊重学生

的人格，对所有学生一视同仁，努力和他们建立朋友式的友好信

赖关系，用爱的情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨

与秘密，解除其心理负担。

四、帮助获取有利信息。

儿童每时每刻都受着社会传媒和社会文化的影响，影响最大

的传播媒介便是图书和电视。为了开阔儿童的视野，增长知识，

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班主任个人年终工作总结报告（精选28篇）班主任个人年终工作总结报告篇1随着科学技术的飞跃发展，社会经济和文化的迅速变革，成长中的儿童面临着日益增长的社会心理压力，在学习、生活和社会适应方面遇到种.种困难和挫折，许多孩子追求物质上的享乐，对学习提不起精神，好高骛远，缺乏毅力，甚至个别学生出现厌学等现象。如何帮助这些孩子走出困境呢?孩子们的这些心理问题是如何产生的呢?追根溯源，影响儿童心理健康发展的因素包括生物因素和社会因素。从社会角度看，改革开放以来，经济迅速发展，各个领域各个方面发生了深刻的改革。社会的发展与变革，对儿童的发展起了积极作用，也带来了不利影响。一般说，社会对个体的影响主要是通过家...

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