英语培训学校工作总结（精选9篇）
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2024-07-09
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英语培训学校工作总结（精选 9篇）
英 培 学校工作 篇语 训 总结 1
透过这两个多月的培训学习，我收获颇多，在感触较深的同时，也认识到了自己教学
中的不足，因此，能够说这次培训来的很及时，培训资料很深刻，培训的效果将影响深
远。不但使我提高了认识，而且使我学到了许多理论知识和专业技能。我对此次培训总结
如下：
一、透过培训，提高了自己的思想认识。
由于我工作农村中学，平时不能很好地了解此刻教育的现状和教师成长方面的状况，
就像井底之蛙，对我所从事的中学英语教育教学工作缺乏全面的了解。
透过此次培训，我对目前的基础英语教育的现状有了进一步的了解，也清楚地明白了
新课程改革对我们中学英语教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的
教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不
断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。
二、透过培训，学习到了许多的理论知识和专业技能知识。
本届中学英语培训，资料丰富，形式多样：有专家在线研讨，有精彩的专题视频，有
班级、学科的精彩简报，有学员的各种精彩文章、作业，有专家、辅导教师和学员精彩的
互动点评。在在线研讨和专题视频中，专家们用他们质朴的语言，渊博的知识，先进的教
育理念来点亮我们对知识的渴求和对教育的执着追求，每一次观看视频、每一次在线研
讨，都如坐春风，如沐春雨，使我的教育教学观念发生了很大的变化，也剖析出我们课堂
中许多不足之处。这些理论知识正是我们教学活动设计、教学实践的依据。更值得一提的
是此次培训注重理论联系实际，在提升学员理论水平的基础上，回归课堂，各专家和辅导
老师指导教学实践，透过在线点评和线下指导，指点迷津，从而使自己的理论知识和专业
技能水平得到尽快提高。
三、透过培训，促使我要不断提高自身素质水平。
在任何时候走进教室都会看到我和参加学习的学员们在奋笔疾书，因为我们就像海绵
一样，拼命地吸取所学到的各种教育教学的理念，每一种理念理论知识我们都尽量内化为
己所用。这两个多月的培训下来，那厚厚的笔记是我们认真学习的见证。
“ ” “ ”是啊，终身学习 是教师的基本职责所在，认真学习和传播 国培计划的精神和资
料，是我们义不容辞的光荣而艰巨的任务!作为一名中学英语教师，就应继续以以新课程
改革为契机，不断地加强学习。要向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍;
向有经验的教师学习，多参加听课、评课活动，多与同事进行交流，加强教师间的合作，
或者利用网络与更多的同行进行交流与学习。同时，要向学生学习，在教师与学生的互动
“ ” “ ”中 教学相长 。骨干教师、优秀教师，不是教师专业发展的 终结者，而是教师终身发展
的又一个新的起点。这次培训只是一个开始，只是给我们学习指引了道路，学习将不断进
行下去，也将以此作为对自己的要求，不断地去学习，快速地成长。
总之，透过这次培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更
多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。在那里，我突然感到自己身上的压力变大
了。要想最终成为一名合格的中学英语教师，就要立足于自己的本职工作，不断更新自
己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研潜力、课堂教学潜力等。用心实践新
课改，促进自己教学工作的不断进步。今后我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满
腔热情，在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一片天地。
英 培 学校工作 篇语 训 总结 2
x艺术学校成立于20 年，经过了几年的时间我校在市、区教育局的领导下逐步发展壮
大变成一所正规化的艺术类培训学校。学校现有学员 300 多人，开设专 6个学校特色专
业，拥有教师 15 人，专业教师 10 人以上，毕业学员考入全国、省、市级艺术类专业学校
以及我市艺术类招考的重点高中。
当今教育界面临的全面性的挑战，领导者决策的挑战，教师素质的挑战，课程多样化
的挑战，课堂模式发生根本性变化的挑战，这是一场教育改革。
教育改革首先要求领导努力提高管理能力，其次要求教师学会自我管理，加强教育专
“ ”业化，提高 求实、求真、求新 的教学研究能力。所以今年以来，学校在教育、教学管理
上，以培养创新精神和实践能力为重点，采用刚性管理手段，纠正不适应素质教育的做
法，依法治校，科学规范常规管理，加强教育、教学的过程管理，重视评价手段的探究。
由于对外整体环境的影响，社会不良现象和环境的影响，家庭环境的影响，使德育工
作面临人的精神因素。传统文化体系说教式的挑战，学校工作本着贴近学生，少一点说
教，多一点行动的精神，创设德育的载体，设计德育平台，充分利用教育资源制定切实有
效的操作方法。 每周一举行教师工作例会，布置交流、商讨、研究学校德育工作。使学
校德育工作有目标、有计划、有步骤、有落实、有总结、有督查的开展，取得一定成效。
学校能够稳步的发展总结如下：
一、准确把握课改理念，创设机会，聚焦课堂热点
1 、理念更新
教师明确教学不再是同步教学，教学过程不再是有效地传递百科全书式的知识和技
能，教师的活动不再是使用黑板和粉笔传递灌输作用。教学应是一种以主题为中心来组织
探究式、合作式的学习。教学过程应是展开以学生的学习为中心的教学，以学生自身设定
的课题为中心进行自主式，能动式的学习过程。学生的活动应在活动中寻求反省性思维，
发展为相互表达和领悟的活动，在表达和领悟中琢磨自己的认识。总之，学校改革的中心
——课题 课堂改革。
2 、聚焦课堂
“以学习为中心的课堂改革是经课堂沟通的变革为基础展开的。课堂教学中，寻求朝
” “ ” “ ”气蓬勃 ，寻求学生的 发表力 和表现力。构建生动活泼的交换见解的课堂模式，营造
学生窃窃私语的课堂气氛。提倡课堂教学的沟通主要是倾听关系。课堂上学生开放身
“ ”心，倾听 他人声音，觉察他人的思考和感悟的细微差别，构筑仔细地回应他人投射过来
话语，这样的课堂能够作为多样个性的学生彼此学习的空间得以再生。教师亦应以倾听者
的身份出现。
3 、科学评价
课堂教学改变过去以目标来设定课题，以教学过程的效果和效率来实现目标。最后用
“ —— —— ”考查来量化做出评价，以学习的个性与共性为基础的 目标成就 评价的模式，
“ —— —— ”构建成为 主题探究 表达 的模式。寻求一种以主题为中心组织活动式、合作式、
探究式的学习过程，借助文字来表达学习的各种价值，这种提倡培育学生自主学习的能
力，注重学生学习的过程，强化学生个体体验和签赏，让学生具有创新思维，有鲜明个
性。教师必须改变以往单一的评价观念，创立一个全方位的评价体系培训机构年度工作总
结培训机构年度工作总结。
二、完善制度建设，强化三类课程管理，凸现学校科学教育办学特色
1 “ ” 、简化教学管理环节，采用双管齐下 的方法，强化中层核心管理的力度。 学校
“ ”建立 教学质量责任人 制度，由中层核心管理人员担当教学质量的第一评价者和监督者，
在他们管理下，各教师能自觉地定期保质开展研究活动，组织教师间相互听课、评课。在
他们管理下，各级领导深入年级组随班跟踪，及时而全面地掌握全校日常教学情况，大大
提高教学管理的效率。
2 “ ”、建立完善 家长委员会 监督机制。选举产生了新一届家长委员会。针对学校泊日
常管理的整体情况，家委会进行有效的监督，及时反馈，弥补学校管理上的疏漏。家委会
定期委派家长代表就提高学生学习效率方面分期分批进行讲座，使广大家长能积极配合学
校做好二期课改工作。
3 、从制度上、人员上、硬件方面确保拓展型课程与研究型课程的开发。两类课在课
表上排定，确保教学时间，上课教师集体讨论，分头操作，管理人员既审核两类课程的教
学内容，又深入第一线共同参与研究、探索，收效甚大。充分调动了教师、学生的积极
性、主动性和创造性。初步构建了课程研究的框架，培养学生创新意识和科学探究能力。
制定了拓展型课程管理制度，对课程的开设、考核作了具体的规定，建全了研究型课程管
理网络，加强过程监控管理，完善课程评价机制，有效提升课程质量。
“ ”学校坚持全面的教育观，坚持 以人为本，以德兴校、尚艺崇文、严训苦学 的教学理
“ ”念，形成 实在、突破、深入的教学主线，在教学、训练上成绩显著。在完成教学任务的
同时，教育科研工作也在这学年同步展开。 以老带新，加强青年教师的培养，是促进教
研组发展的一项重要工作。公开课作为一种教研活动，能督促教师特别是青年教师业务文
化学习和进行课堂教学的研究，有助于提高青年教师的业务水平。如何有效地应用现代教
育技术，并充分发挥其优势，是我校现在进行教学模式改革的突破口。
三、找准切入点，有针对性地开展工作
把握学校重点工作，把教学质量作为学校第一生命线，把加强学校德育工作作为重要
工作，把深入学习教学新世界观念新教改作为重点工作，把认真履行岗位职责，真抓实
干、务实工作、团结奋进作为学校第一要务。
四、教师队伍精干，凝聚力强
1、有一支师德高尚，业务精良的教师队伍是学校持续发展的根本保障，我校始终把
加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力为工作的重点之一。
摘要：
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