咨询管理制度（精选22篇）

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咨询管理制度（精选 22 篇）

咨询管理制度篇 1

一、学生心理健康教育工作

1、做好学生心理测量、记录、建档、接待来访、咨询、疏导、保

密等工作；

2、主动及时与辅导员联系，开展跟踪调研等工作；

3、主动与基础教育部联系，制订、编制心理健康教育工作计划，

开展心理教育辅导，组织实施国家、省教育部门以及学院的有关

方针、政策，落实学生心理健康教育工作。

二、学工部（处）办公室文秘工作

1、负责起草工作计划、工作总结、制度修订，草拟、收发文件，

新闻报道等文字材料工作；

2、负责学工部（处）网页编制、维护、管理等网上发文、通知以

及分类编目、立卷、归档、学生信息管理、系统建设管理等工

作；

3、负责学工部（处）各类事务记录、登记、会议通知等工作；

4、协助做好奖助贷确认、统计、宣传、发放等工作；

5、协助做好特困生的学生助理招聘考核工作；

三、完成领导交办的`其他工作。

咨询管理制度篇 2

一、心理健康教育的基本任务

1、通过多种途径，积极宣传心理健康知识，提高认识、转变观

念。

2、定期对在校学生，特别是“留守学生”进行心理健康检测，建

立集体心理健康档案。

3、及时提供学生心理健康信息，供学校相关决策、改革时参考。

4、帮助学生解决发展特长、改善交往等现实指向问题。

5、对轻度心理问题的学生进行个别或团体咨询，提高其适应能力

和心理素质，矫正心理偏差，培养健全个性。

6、初步鉴别中、重度心理障碍学生，及时转介到高一级咨询、治

疗机构去。

二、心理咨询员工作职责

1、学校心理咨询员应具备规定的资质，并经过专门培训，掌握基

本的心理咨询技能。

2、热爱心理咨询、辅导工作，有较强的责任感和事业心。

3、咨询人员应接受其专业范围内的个案，并在辅导时严守自己资

格的限制。

4、咨询人员在充分尊重来访者的前提下，全面收集有关当事人心

理问题的资料，作为咨询、辅导工作的依据。

5、咨询人员应定期参加培训，经常接受上级咨询师的指导和咨

询，不断提高自身的咨询水平，并保持良好的身心健康状态。

6、严格遵守保密制度，未经当事人许可，不泄露有关当事人秘密

的信息。

三、心理咨询的基本原则

1、发展性原则

学校心理咨询中的发展性原则是指心理咨询的目标不应只局

限于消除来访学生的`心理失调和障碍，更应为促进全体学生发展

服务，帮助其提高适应能力，建立起内外协调的良性发展机制。

2、教育性原则

学校心理咨询工作必须符合学校教育的目的和要求，以促进

学生的健康发展为根本目标。

3、启发性原则

咨询工作中必须充分调动来访者的主观能动性，启发主动思

考，促进自我成长，达到“助人自助”的目的。

4、整体性原则

心理咨询工作必须充分考虑心理活动的有机联系，把具体问

题同整个心理活动整体联系起来，抓住主要矛盾，全面分析问

题。

5、协调性原则

心理咨询工作必须与学校、家庭、社会各方面协调配合，共

同开展心理指导矫正工作。

6、巩固性原则

心理咨询工作必须及时巩固咨询成效，避免出现反复。

7、保密性原则

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摘要：

咨询管理制度（精选22篇）咨询管理制度篇1一、学生心理健康教育工作1、做好学生心理测量、记录、建档、接待来访、咨询、疏导、保密等工作；2、主动及时与辅导员联系，开展跟踪调研等工作；3、主动与基础教育部联系，制订、编制心理健康教育工作计划，开展心理教育辅导，组织实施国家、省教育部门以及学院的有关方针、政策，落实学生心理健康教育工作。二、学工部（处）办公室文秘工作1、负责起草工作计划、工作总结、制度修订，草拟、收发文件，新闻报道等文字材料工作；2、负责学工部（处）网页编制、维护、管理等网上发文、通知以及分类编目、立卷、归档、学生信息管理、系统建设管理等工作；3、负责学工部（处）各类事务记录、登记、...

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