争做新时代强国有我主题征文（精选30篇）
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争做新时代强国有我主题征文（精选 30 篇）
争做新时代强国有我主题征文 篇 1
我们班的同学可是各有千秋，有的深得老师喜爱，有的乖巧
伶俐，有的学习认真刻苦，有的阅读广泛……这些都是一些较好
的同学，而成绩较差的呢?也有过人之处。
姚玮婷那年才 9 岁，上三年级，和我同班。我们一起负责班
里的十分钟队会。
她的成绩并不好，我们一班子好生自然也把她排斥在外。由
于成绩不好，有挺内向，老师分派职务时，女神对她绕道而行，
她失去了许多机会，就像马太效应一样，失去机会的她成绩
差……
我是她同桌，我看得出，她的眼里有一种想突破自己的欲
望。
我在那一次问她：“你想负责班里的一个职务吗?”我仅仅是
试探着的。
“想，但我没勇气向老师提出。”她的第一个字很坚决，很
勇敢，但越后面就越小声，最后一个字，轻得像蚊子叫，但我还
是听到了。
“为什么不敢呢?”可能由于我成绩较好，所以对老师并不害
怕。
1
“我怕，”她把头埋进衣襟，用大概只有兔子那对长耳朵才
听得到的音说，“我不想遭到拒绝!”
“嗯——得，我舍命陪君子一回，我陪你去和老师说，我想
你那么积极老师再拒绝也忒残忍了!”
“……”她无语，可能在思考，也许在徘徊。
“你可以的!”我鼓励她。
“……”依旧无语，但我估计她多少有些动摇了。
我是个急性子，最后，几乎是我连拖带拽地把她“送”到办
公室。
名义上虽然是她说我补充，但事实是我说，她再讲点心理。
最后，凭我的三寸不烂之舌，再加她像打鼓似的频繁点头，老师
答应了，叫她负责十分钟队会，我帮忙。
讲到这，姚玮婷似乎是一个害羞、胆怯的女孩，优柔寡断，
但我很快发现，我这中想法是错误的。
这是由于一次十分钟队会，我忘准备材料了，这时，她走过
来，说：“可以用我的吗?”
我犹如看见救星，一个劲地点头。
队会开始了，真不巧，那次同学们兴头不佳，有些还起哄，
我也拿他们没办法，这时，姚玮婷好像变了一个人，果断地
说：“同学们，既然大家都挺累的，那这次对会就来做游戏
吧!”还真灵，同学们一个个都挺直腰板，积极踊跃地参加。
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说实话，我觉得实在是不可思议，在队会上玩游戏，这是老
师不太认可的，但一向文静、乖巧、对老师绝对服从的她居然如
此果断大胆，我想我是想破脑袋也想不到的。
然而，姚玮婷的优点还不止这些——随着时间的推移，我发
现，她做任何事都十分有底，总会做好充分的准备。
也许他是一个不太显眼的人，但这不代表她不在努力，不带
表她没有优点!一个人，总会有过人之处!有时我在想，“伙
伴”不就是“三人行必有我师焉”，不就是要互补不足、取长补
短吗?
争做新时代强国有我主题征文 篇 2
今天，我参加“好少年好儿童”比赛，我自认可以参选，因
为我有我的理由。
我在音乐上有着很大的天赋，我现在在学长笛，记得有这么
一件事：一次，老师教了我们一首曲子叫《天堂与地狱》。老师
吹了一遍，我认真地听着，陶醉着，被老师动听的音乐所惊呆，
所折服，直到老师吹完，我才从“音乐之河”被拉了出来。接着
我试吹了，我已我准确的乐感，与动听的音色，吹出了这首曲
子，当我吹完，我发现我旁边的同学用惊讶的眼神看着我，因为
我吹得实在是太好了!放学后，我时常“享受”，提出“建议”，
下一次上课，我上台演奏，我深情地吹着，吹完后，先是一片平
静，接着迎接我的是热烈般的掌声。
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争做新时代强国有我主题征文（精选30篇）争做新时代强国有我主题征文篇1我们班的同学可是各有千秋，有的深得老师喜爱，有的乖巧伶俐，有的学习认真刻苦，有的阅读广泛……这些都是一些较好的同学，而成绩较差的呢?也有过人之处。姚玮婷那年才9岁，上三年级，和我同班。我们一起负责班里的十分钟队会。她的成绩并不好，我们一班子好生自然也把她排斥在外。由于成绩不好，有挺内向，老师分派职务时，女神对她绕道而行，她失去了许多机会，就像马太效应一样，失去机会的她成绩差……我是她同桌，我看得出，她的眼里有一种想突破自己的欲望。我在那一次问她：“你想负责班里的一个职务吗?”我仅仅是试探着的。“想，但我没勇气向老师提出。”她...
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