争做新时代强国有我主题征文（精选30篇）

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争做新时代强国有我主题征文（精选 30 篇）

争做新时代强国有我主题征文篇 1

我们班的同学可是各有千秋，有的深得老师喜爱，有的乖巧

伶俐，有的学习认真刻苦，有的阅读广泛……这些都是一些较好

的同学，而成绩较差的呢?也有过人之处。

姚玮婷那年才 9 岁，上三年级，和我同班。我们一起负责班

里的十分钟队会。

她的成绩并不好，我们一班子好生自然也把她排斥在外。由

于成绩不好，有挺内向，老师分派职务时，女神对她绕道而行，

她失去了许多机会，就像马太效应一样，失去机会的她成绩

差……

我是她同桌，我看得出，她的眼里有一种想突破自己的欲

望。

我在那一次问她：“你想负责班里的一个职务吗?”我仅仅是

试探着的。

“想，但我没勇气向老师提出。”她的第一个字很坚决，很

勇敢，但越后面就越小声，最后一个字，轻得像蚊子叫，但我还

是听到了。

“为什么不敢呢?”可能由于我成绩较好，所以对老师并不害

怕。

“我怕，”她把头埋进衣襟，用大概只有兔子那对长耳朵才

听得到的音说，“我不想遭到拒绝!”

“嗯——得，我舍命陪君子一回，我陪你去和老师说，我想

你那么积极老师再拒绝也忒残忍了!”

“……”她无语，可能在思考，也许在徘徊。

“你可以的!”我鼓励她。

“……”依旧无语，但我估计她多少有些动摇了。

我是个急性子，最后，几乎是我连拖带拽地把她“送”到办

公室。

名义上虽然是她说我补充，但事实是我说，她再讲点心理。

最后，凭我的三寸不烂之舌，再加她像打鼓似的频繁点头，老师

答应了，叫她负责十分钟队会，我帮忙。

讲到这，姚玮婷似乎是一个害羞、胆怯的女孩，优柔寡断，

但我很快发现，我这中想法是错误的。

这是由于一次十分钟队会，我忘准备材料了，这时，她走过

来，说：“可以用我的吗?”

我犹如看见救星，一个劲地点头。

队会开始了，真不巧，那次同学们兴头不佳，有些还起哄，

我也拿他们没办法，这时，姚玮婷好像变了一个人，果断地

说：“同学们，既然大家都挺累的，那这次对会就来做游戏

吧!”还真灵，同学们一个个都挺直腰板，积极踊跃地参加。

说实话，我觉得实在是不可思议，在队会上玩游戏，这是老

师不太认可的，但一向文静、乖巧、对老师绝对服从的她居然如

此果断大胆，我想我是想破脑袋也想不到的。

然而，姚玮婷的优点还不止这些——随着时间的推移，我发

现，她做任何事都十分有底，总会做好充分的准备。

也许他是一个不太显眼的人，但这不代表她不在努力，不带

表她没有优点!一个人，总会有过人之处!有时我在想，“伙

伴”不就是“三人行必有我师焉”，不就是要互补不足、取长补

短吗?

争做新时代强国有我主题征文篇 2

今天，我参加“好少年好儿童”比赛，我自认可以参选，因

为我有我的理由。

我在音乐上有着很大的天赋，我现在在学长笛，记得有这么

一件事：一次，老师教了我们一首曲子叫《天堂与地狱》。老师

吹了一遍，我认真地听着，陶醉着，被老师动听的音乐所惊呆，

所折服，直到老师吹完，我才从“音乐之河”被拉了出来。接着

我试吹了，我已我准确的乐感，与动听的音色，吹出了这首曲

子，当我吹完，我发现我旁边的同学用惊讶的眼神看着我，因为

我吹得实在是太好了!放学后，我时常“享受”，提出“建议”，

下一次上课，我上台演奏，我深情地吹着，吹完后，先是一片平

静，接着迎接我的是热烈般的掌声。

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争做新时代强国有我主题征文（精选30篇）争做新时代强国有我主题征文篇1我们班的同学可是各有千秋，有的深得老师喜爱，有的乖巧伶俐，有的学习认真刻苦，有的阅读广泛……这些都是一些较好的同学，而成绩较差的呢?也有过人之处。姚玮婷那年才9岁，上三年级，和我同班。我们一起负责班里的十分钟队会。她的成绩并不好，我们一班子好生自然也把她排斥在外。由于成绩不好，有挺内向，老师分派职务时，女神对她绕道而行，她失去了许多机会，就像马太效应一样，失去机会的她成绩差……我是她同桌，我看得出，她的眼里有一种想突破自己的欲望。我在那一次问她：“你想负责班里的一个职务吗?”我仅仅是试探着的。“想，但我没勇气向老师提出。”她...

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