督导整改方案（精选3篇）

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督导整改方案（精选 3 篇）

督导整改方案篇 1

我校紧紧围绕“优质、均衡、双减”的三大主题，切实贯彻

中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育

阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的文件精神，严格执

行市教育相关精神，落实区“依法治教、提高效率，双减落到实

处”的工作要求，坚持以“提升每一个学生的学习生活品质”为

核心理念，确保教育公平，深化课程和教学改革，减轻学生过重

的作业负担和校外培负担，为每一个学生提供均衡优质的教育服

务。

一、组织教师学习文件精神，明确双减核心理念

为了深入推行双减举措，我校在全体教师会议上宣传了中共

中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段

学生作业负担和校外培训负担的意见》精神，全体教师撰写了双

减工作学习体会，明确了以“提升每一个学生的学习生活品

质”为核心理念，减轻学生过重的作业负担和校外培训负担，确

保双减工作的落实。

二、严格按照市教委的时间安排，保障体育锻炼

我校严格按照市教委公布的作息时间，杜绝在 8：10 以前安

排集体教育教学活动。学校根据文件精神，科学安排作息时间和

教学计划，确保每周安排“三课、两操、两活动”，保证学生在

校每天参加一小时集体体育活动。学校考虑到每天的学生体育活

动不能流于形式，应该纳入到严格的管理范畴，因此做了以下的

安排：体育活动课的管理工作由体育教师和相关执教教师共同担

任。由体育教师进行教学计划的制订，体育活动的设计和活动的

指导，开放场地设施和器材，执教教师进行体育活动纪律的管

理，并组织学生做好运动前准备，保障学生的安全。

三、严格按照课程计划组织教学，丰富快乐活动日活动

我校严格按照省学年度课程计划及其说明的通知要求，制定

学校教学计划，开齐开足三类课程与科目，严格按照文件精神设

置周课时总量，杜绝“阴阳课表”现象。我们在周五开设了由学

生自主选择的“我体验我成长”社团活动。依据学校”健康、温

暖、智慧”的办学理念，一共开设 23门课程，涉及人文类、体艺

类、科技类。借助学校课程网站，供学生选课、学习，教师评

价，展示多元化的选择学习模式。以《小学“我体验我成长”拓

展型学习评价表》为依据，从学生的“参与态度”、“能力表

现”，以及“活动成果”三个维度，通过“我最大的收

获”、“组员的一句话”和“老师的话”文字性描述来评价学生

的学习情况。教师利用校园网课程平台和教师微信平台，及时上

传学生学习作品，让更多的孩子体验成功的喜悦，激发学习的兴

趣，让更多的家长了解学生的成长，参与到评价中来。为了开展

好社团活动，我们聘请专业教练、专职教师，开设了绿芽剧社、

阳关田径运动队、陶艺班、国画班、书法班等 16个社团，充分挖

掘了学生的兴趣与潜能，培养了核心素养，也丰富了课程的内

容，营造了校园文化氛围。

督导整改方案篇 2

一、总体要求

（一）指导思想

进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神，以中共中央

办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学

生作业负担和校外培训负担的意见》为准绳，按照市、县教育局

的相关文件要求，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构

治理。学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精致化管理为

抓手，以课堂教学改革为主阵地，以强化德育、提升自主学习能

力为重点，深入探索增效的策略、方法和途径，逐步建立和完善

双减的长效机制，推进学区科学内涵发展，稳步提高素质教育实

施水平。工作原则坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着

眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教

学质量，积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担；坚持依法治

理、标本兼治，严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规

定，加强源头治理、系统治理、综合治理；坚持政府主导、多方

联动，强化政府统筹，落实部门职责，发挥学校主体作用，健全

保障政策，明确家校社协同责任；坚持统筹推进、稳步实施，全

面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，对重点难点问

题先行试点，积极推广典型经验，确保“双减”工作平稳有序。

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督导整改方案（精选3篇）督导整改方案篇1我校紧紧围绕“优质、均衡、双减”的三大主题，切实贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的文件精神，严格执行市教育相关精神，落实区“依法治教、提高效率，双减落到实处”的工作要求，坚持以“提升每一个学生的学习生活品质”为核心理念，确保教育公平，深化课程和教学改革，减轻学生过重的作业负担和校外培负担，为每一个学生提供均衡优质的教育服务。一、组织教师学习文件精神，明确双减核心理念为了深入推行双减举措，我校在全体教师会议上宣传了中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外...

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