小学六年级第二学期教学教师工作总结范本（通用3篇）

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小学六年级第二学期教学教师工作总结范本（通用 3 篇）

小学六年级第二学期教学教师工作总结范本篇 1

转眼间,一个学期的教学工作结束了,未能更好的提高教育教

学质量,先将本学期的工作总结如下:

科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公

平的学习科学的机会和有效的指导。同时，它充分考虑到学生在

性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存

在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活

性。

一、认清新课程改革的目标。从思想上重视课程改革目标的能动

性。全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。使学生具有爱

国主义、集体主义精神、热爱社会主义，逐步形成正确的世界

观、人生观、价值观;养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理

想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

二、具体做法

1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学

新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是

在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。认真学习基础教

育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结

构、理念。

2、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心

和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。

把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提

供他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。教师

真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生

在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重，并以自己的

教学行为对学生产生了积极的影响。

3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。

实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠

实验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从

而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在，体验

着科学知识的形成。

4、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。

为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与知识的形

成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性

的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的

自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。

通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，但是在实施新课

程的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解

决：一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增

的内容，有待于进一步去学习;二是如何更好地把信息技术与新课

程进行整合的问题;三是新课程的实施需要的外界条件的支持，但

是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这

一问题。四是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问

题，有待于进一步去思考。今后我将继续保持，并争取更大的进

步。

小学六年级科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课

程.学生对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望,他们乐于动手

操作具体形象的物体.我们要通过科学教育使学生学会用科学的思

维方式解决自身学习,日常生活中遇到的问题,全面提高学生的科

学素养.因此,不能把上下课的铃声当作科学课教学的起点和终点,

而要在实验室的建设上多作工作,让实验室处处充满科学创新的活

力,成为科学的殿堂,开放的场所,创造的乐园.

一,多一点人文气息

依据新课程标准,科学课的重点不在科学知识的学习上,而是

在学习科学知识的基础上掌握科学方法,培养科学精神.我们培养

出的学生应该是关心生活,热爱科学,并善于把科学应用到生活中

去的一代新人.

1.让学生感受科学家的创造历程

可在实验室侧面的窄墙上贴一些科学家的画像和名言,并利用

每节课课前3 分钟的时间轮流让学生讲科学家的故事,开展我学科

学家,我讲科学家故事等活动.学生自查资料,介绍科学家事迹,增

长了知识.更重要的是,科学家敢于探索,崇尚真理的精神会引起学

生心灵的触动和感悟,促进他们科学情感及科学素养的形成.

2.让学生感受科学的应用价值

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标签： #总结 #工作总结 #教学

摘要：

小学六年级第二学期教学教师工作总结范本（通用3篇）小学六年级第二学期教学教师工作总结范本篇1转眼间,一个学期的教学工作结束了,未能更好的提高教育教学质量,先将本学期的工作总结如下:科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。同时，它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。一、认清新课程改革的目标。从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;养成健康的...

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