20xx学校综治宣传活动总结（精选3篇）

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20xx 学校综治宣传活动总结（精选 3 篇）

20xx 学校综治宣传活动总结篇 1

为了确保我校及周边治安秩序的安全稳定，进一步推定全市

平安创建工作的深入开展，确保校园一方平安。为教育改革创造

和谐稳定的社会环境。现结合我校实际，认真组织开展了此次综

治宣传月活动，各项活动都按制定的活动计划来完成，现将宣传

月活动情况总结如下：

1、我校对社会治安综合治理工作高度重视，将其纳入了每周一会

和创优良环境的重要议事日程。

2、建立健全了综合治理工作领导小组，成立了以刘海波为组长，

各班班主任为为成员的校治安领导小组。由于有完善的组织机

构，使每年的综治工作计划都能顺利实施。

3、制定了一系列综合治理管理制度并签定了各项责任状，使治理

水平得到保障和提高。并精心组织、周密安排，认真完成了本次

宣传月活动中所承担的各项任务。做到了本次活动有计划、有措

施、有总结。

(1)首先加强以法执教，重视师风师德教育。积极开展行风民

主评议活动，接受社会的监督。要求教职员工做到“对学生有爱

心，对家长有热心，对同事要关心”，始终以“教书育人、为人

师表”严格规范自己的行为职责。

(2)广泛宣传、深入发动，充分利用宣传月活动的有力契机，

张贴布条标语，使全校师生积极参与综治工作，提高维护社会治

安秩序的自觉性，本次活动参与面大，使得宣传月活动富有活力

和影响力。有力地促进了我校的社会治安综合治理工作的各项措

施的落实。

(3)实行校园“封闭”管理，对外来人员进入校园实行“来人

来访登记制度”，并与值班人员签定了《值日工作责任状》。

(4)坚持教师值日制度，要求定时、定岗、定责任，做到每天

有带班领导和值日老师，并要填写值班日制，以确保学校每日正

常工作秩序。

(5)结合安全教育日，布置师生收看“法治在线”，并写观后

感，进一步提高师生的交通意识。

(6)结合有关综治宣传文件的精神，积级开展了“珍爱生命

安全第一”的安全教育日主题活动，使得宣传更有成效。

(7)在本次宣传月活动中我校开展了治安防范安全大检查(执

行每学期开学前、中、末至少三次学校安全大检)，完善了单位的

防范措施，发现隐患及时整改，清除各种不安全隐患。召开一次

综治工作座谈会，结合当前综治工作实际，讨论了工作新思路

(8)经常性的开展安全教育，进行了交通安全、消防安全、饮

食卫生安全等教育活动。完善了每月一堂安全教育课。

(9)开展了学习法律法规活动，继续学习了《教育法》、《教

师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《新

交通法》的学习，在学生中也进行了学习考核。

通过本次宣传月活动，提高了广大师生的法律意识，不断完

善我校社会治安综合治理工作的各项建设，提高社会治安综合治

理工作力度，维护社会稳定等方面做出了积极努力。为完成我校

今年的综治工作目标打下良好的基础。

20xx 学校综治宣传活动总结篇 2

我校接到喀什地区教育局“关于认真开展自治区第二十五个

综治宣传活动月的通知”(喀教传[20xx]46 号)文件后，为了进一

步营造良好教育教学环境根据教育局有关文件精神，为进一步加

强社会治安综合治理工作的宣传力度，促进“平安校园”创建活

动的顺利开展，我校以“创建平安单位，建设平安校园”为工作

重点，坚持“打防结合，预防为主”的方针，强化基础工作，狠

抓社会治安综合治理各项措施的落实，加强和完善社会治安综合

治理工作机制，构建校园治安防控体系，整治校园及周边治安秩

序，着力排查调理外矛盾纠纷，加强法制宣传教育，切实维护社

会政治稳定，把创建“平安校园”工作不断引向深入，确保校园

一方平安，为教育改革创造了和谐稳定的社会环境。

一个月的宣传教育活动，我们紧紧联系学校工作实际，遵循

教育规律，坚持“以人为本”，开展丰富多彩的宣传活动，圆满

完成计划安排的工作各项任务，成效显著。我校今年三月份开展

了社会治安综合治理集中宣传月活动，现将我校 20xx 年综治宣传

月宣传活动小结如下：

一、成立领导组

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20xx学校综治宣传活动总结（精选3篇）20xx学校综治宣传活动总结篇1为了确保我校及周边治安秩序的安全稳定，进一步推定全市平安创建工作的深入开展，确保校园一方平安。为教育改革创造和谐稳定的社会环境。现结合我校实际，认真组织开展了此次综治宣传月活动，各项活动都按制定的活动计划来完成，现将宣传月活动情况总结如下：1、我校对社会治安综合治理工作高度重视，将其纳入了每周一会和创优良环境的重要议事日程。2、建立健全了综合治理工作领导小组，成立了以刘海波为组长，各班班主任为为成员的校治安领导小组。由于有完善的组织机构，使每年的综治工作计划都能顺利实施。3、制定了一系列综合治理管理制度并签定了各项责任状，...

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