英语新课标学习心得（通用22篇）
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2024-11-05
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英语新课标学习心得（通用 22 篇）
英语新课标学习心得 篇 1
国家进行了一次新的基础教育课程改革。我校也进行了一系
列的新课标学习，在教研组长的带领下，我们全组老师认真学习
了《英语新课程标准》。
首先通过学习，我能体会到在新课改中先要转变的就是观
念。
新课改强调课程教学要促进每个学生身心健康的发展，培养
学生良好的品质的终身学习的能力，注重科学探究的学习，提倡
交流与合作、自主创新学习，初中英语新课标将教材按知识划块
的方法编写，组成英语的各项能力要求。这种编排体系体现了划
整为零的思想，同时也更便于操作，有利于分步学习，同时还提
供了一种选择，可以让学生在学习的过程中，步步为营，稳打稳
扎地逐步学好英语。无形中，也可以降低学习的难度，增加他们
学习的兴趣。
其次，修订后的课标给我印象最深的一点提到，强调英语课
程是工具性与人文性相结合的课程，区别于过去的表述，更清楚
明确了英语课程的目的。
也就是说英语课程不再是单纯的工具性课程，而是具有工具
性和人文性双重性质的课程。英语学习不再是简单地提升学生的
综合语言运用能力，还承担着提高学生综合人文素养的任务，即
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学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意
识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确
的人生观与价值观。最让我有所感悟的是新教学理念提倡“人文
教学”，尤其尊重学生作为学习的个体和学习过程，使真正的教
学过程变成学习主体（学生）和教育主体（教师）包括环境交互
作用的过程，这种教学是学生主动参与的、尊重学生个性的、参
与教学环境的教学。而人文教育是一种无形的教育，是一种细水
长流渗透式的教育，我们并不能立竿见影地看到它的效果，但是
它对于文化教育的长期发展，甚至于对一个民族乃至整个人类的
文化的发展却是不可缺少的。
第三，强调了课程资源的开发与作用。
《英语课程标准》特别注重对课程资源的开发与利用。对于
英语课程来说，语言环境的创设，语言运用的真实性和语言材料
是否丰富是实现课程目标的有力保证。现代网络技术的发展和教
育技术的开发为英语学习创造了新的教与学的方式和前所未有的
空间。为此，今年的中小学教师申报中高级职称考试也特地
将”课程资源的开发与作用”列入了考试内容，可见它的重要程
度.
为此，我将在以后的教学中做到
一、明确目标
新教学目标的首位不再是“掌握语言基本知识和基本技
能”，而是“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信
心，养成良好的学习习惯和形成有效的英语学习策略，发展自主
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学习能力和合作精神。”同时提倡培养学生“口语交际”能力，
达到增强口语交际和实际应用能力。这正彰显了语言的习得贵在
实际运用，同时也体现了为学生终身发展奠定基础的人文教学理
念。
二、教法改变
只有让学生在有限时间内最大限度的感知并运用语言，才能
达到语言学习的真正目的。把时间和空间多留给学生，教师要合
理分配课程资源和时间，同时科学的运用教学方法，激发学生的
主动性和兴趣，让学生有充分的时间自主学习和探究，在教师的
指导和引领下学习语言---学会学习，只有这样才能达到事半功倍
的目的，从而进一步实现培养学生良好学习习惯和能力的目的，
为其终身学习奠定基础。
总之，通过学习，使我深刻地认识到作为一名教师，要精心
设计课堂，即在上课前酝好课，利用新课改理念指导自己的教
学，真正把课堂还给学生，使它成为学生学习知识展示自我的平
台。平时还需要不断学习新课改的有关理论，并把它们运用到教
学实践中去，认真钻研教材，挖掘教材，积极参加教科研活动，
提高自己的业务水平、授课能力，多听同任教师的课，取人之
长，补己之短，不断充实和完善我们的英语课堂。本人在以后的
教学过程中，将会不断的努力、不断地尝试，争取以更加认真的
态度、全新的面貌、更加积极主动的姿态去面对学生，不放弃一
个学生，力争使每个学生都能取得好成绩。
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英语新课标学习心得（通用22篇）英语新课标学习心得篇1国家进行了一次新的基础教育课程改革。我校也进行了一系列的新课标学习，在教研组长的带领下，我们全组老师认真学习了《英语新课程标准》。首先通过学习，我能体会到在新课改中先要转变的就是观念。新课改强调课程教学要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，注重科学探究的学习，提倡交流与合作、自主创新学习，初中英语新课标将教材按知识划块的方法编写，组成英语的各项能力要求。这种编排体系体现了划整为零的思想，同时也更便于操作，有利于分步学习，同时还提供了一种选择，可以让学生在学习的过程中，步步为营，稳打稳扎地逐步学好英语。无形中，也可...
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