学习教育法心得体会（精选13篇）

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学习教育法心得体会（精选 13 篇）

学习教育法心得体会篇 1

义务教育法实施 20 年后重修，增加内容很多。据参加法案审

议的常委会委员称，“不收杂费”是本次修改的一个核心内

容。“学杂费”是中国人耳熟能详的一个老词儿。老版本的义务

教育法只规定了“不收学费”，给“杂费”留了个口子。教育部

有关负责官员介绍，20 年前，这个口子很小，小到几乎可以忽略

不计——每年全国义务教育阶段的杂费收入加在一起仅 8 亿

元。所以，当时，法律的起草者和审查者大都没太把它当回

事儿。想不到，这么一个小口子后来竟会导致“溃堤”——如

今，每年全国义务教育阶段的杂费收入已达上百亿元之巨!

所以，我们说新版义务教育法确实好。单是“不收杂费”4

个字的含金量，每年就能为百姓省下上百亿元!

中国农村的义务教育，是从“人民教育人民办”起步的。农

村家长岂止要负担“杂费”，校舍“六配套”，民办教师工资，

以及各项维持费用，几乎全都是由农民出钱。所以它远称不上是

真正意义的义务教育。而实现不了真正的义务教育的农村，自然

称不上是新农村。

近年来，国家财政由“建设财政”向“公共财政”转型，投

向教育事业、特别是农村中小学教育事业的资金迅猛增加。同

时，先是费改税，然后减税，然后免税，绝大部分民办教师也已

转为公办，政府公开承诺到 20xx 年免除所有学杂费，义务教育阶

段由农民自己负担的项目正急剧减少。义务教育法此时重修，其

严肃性、可行性，其背后体现的国家意志，应不至于再引人怀

疑。

当然，现在，如果基层官员执意要找空子来钻，肯定也还是

能钻出空子的。“一事一议”本身就留着口子，而跟农民最容

易“议”成的“事”，一向就是集资办教育。新版义务教育法没

有规定“国家免费提供课本”，学校摊派教辅书也就可以没有边

际。如此等等。中国是成文法国家，法律修订得再严密，也经不

起有心人细细把玩。

所以，我们希望基层官员们，除了数算法律文本中究竟写了

几项“不收”以外，还得尊重立法本意，还得领会法律的精神，

还得讲究执政为民。

学习教育法心得体会篇 2

在学习新的《义务教育法》后，作为教师的我们要做到：

一、学好新《义务教育法》，做新《义务教育法

》的宣传者：

教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改

变一个国家未来的发展前景。九年制义务教育的贯彻落实是实施

科教兴国战略的重要保证。新《义务教育法》的颁布进一步明确

了义务教育的公益性、统一性和义务性。

(一)“不收学费、杂费”明确了义务教育的公益性。国家对

义务教育采取新的经费保障机制。新法明确规定，“义务教育经

费投入实行国务院和地方各级人民政府根据职责共同负担，省、

自治区、直辖市人民政府负责统筹落实的体制。农村义务教育所

需经费，由各级人民政府根据国务院的规定分项目、按比例分

担。”新法还要求，地方各级人民政府在财政预算中将义务教育

经费单列。

(二)在新法中，统一性贯穿始终。新法从始至终强调在全国

范围内实行统一的义务教育，这个统一包括要制定统一的义务教

育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生

公用经费的标准等等。这些与统一相关的内容以不同的形式反映

到法律的修改中来。

(三)强制性又叫义务性。让适龄儿童、少年接受义务教育是

学校、家长和社会的义务。谁违反这个义务，谁就要受到法律的

规范。家长不送学生上学，家长要承担责任;学校不接受适龄儿

童、少年上学，学校要承担责任;学校不提供相应的条件，也要受

到法律的规范。

二、学好新《义务教育法》，做新《义务教育法》的落实者：

在学习了新《义务教育法》后，让我更明确了，作为一名人

民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范

自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放

心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威

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标签： #心得体会 #教育 #学习

摘要：

学习教育法心得体会（精选13篇）学习教育法心得体会篇1义务教育法实施20年后重修，增加内容很多。据参加法案审议的常委会委员称，“不收杂费”是本次修改的一个核心内容。“学杂费”是中国人耳熟能详的一个老词儿。老版本的义务教育法只规定了“不收学费”，给“杂费”留了个口子。教育部有关负责官员介绍，20年前，这个口子很小，小到几乎可以忽略不计——每年全国义务教育阶段的杂费收入加在一起仅8亿元。所以，当时，法律的起草者和审查者大都没太把它当回事儿。想不到，这么一个小口子后来竟会导致“溃堤”——如今，每年全国义务教育阶段的杂费收入已达上百亿元之巨!所以，我们说新版义务教育法确实好。单是“不收杂费”4个字的含...

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