2024暑期三下乡社会实践活动总结
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暑期三下乡社会实践活动总结
根据安顺学院青字【XX】7 号文件精神，我系积极响应，开
展了以“青春三下乡勇做突击队”为主题的 XX 年暑期大学生志愿
者三下乡社会实践活动，广泛开展了大学生形式政策宣传、文化
下乡、环境保护、企业帮扶、社会调查等为主要内容的暑期“三
下乡”社会实践活动。开展了以支教、走访、调查以及务农等其
他方式的活动，圆满的完成了“三下乡”任务。现将我系 XX 年暑
期“三下乡”主要社会实践活动总结如下：
一、将知识普及落后农村
在此次三下乡活动中，我系百余名学生自发组织或以个人名
义开展了下乡支教活动，他们在自己的家乡将收集到的课本及图
书带到了农村，送给农村的孩子。支教活动持续了一星期左右时
间，根据不同农村的具体情况，学生也开展的各式各样的教学活
动。同时学生也尝试担任老师，开展教学工作，很多学生也是第
一次担任老师的工作，受益匪浅。此次活动以贵州省内为主，主
要地区涉及遵义、凯里、六盘水等地的农村。
（上图为捐赠部分图书）
二、乡村旅游，感受少数民族风情风味
在支教过程中我系学生还特别关注留守儿童和贫困学生，了
解农民工子女的教育现状实地了解当地农村留守儿童的受教育现
状，并提出了自己的理解和建议。在调查中发现，改革开放 20 多
年，农村经济发生了巨大的变化，且由于计划生育国策的推行，
农民男女平等意识的不断增强，农村家庭对孩子的教育高度重
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视，义务教育阶段农村留守儿童的受教育情况基本令人满意，但
对于非义务教育阶段，由于城乡差别的存在，农村孩子的辍学情
况依然严重，同时在调查中还发现，由于农村留守儿童的父母多
在外地，对于寒、暑假中孩子的安置问题就显得极为困难，目前
农村对假期义务家教、各种形式的针对农村留守儿童的有教育意
义的活动的要求极为迫切。他们认为应牢固树立和认真贯彻落实
科学发展观，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，
在“xx”工作的开局之年，按照建设社会主义新农村和构造和谐
社会的要求，积极动员全社会力量的参与和支持，努力解决民生
问题，形成关心关爱留守儿童，关爱贫困学生的良好风尚，促进
教育均衡、和谐健康发展。具体工作目标是：建立留守儿童的关
爱网络，使留守儿童心理有依赖、学习有进步、成长有关注；建
立贫困学生关爱基金，使贫困学生学习生活有保障。让他们都能
感受到爱的温。
我系部分学生本着团结各少数民族共同建设和谐社会的宗旨
通过走访、旅游的方式了解少数民族习俗、宗教信仰、文化等 。
走进贵州黔东南苗族侗族自治州，体验他们的生活习俗，在饮食
方面苗族人喜欢吃辣椒，饮生水、食冷饭，好酒，酒量大，妇女
服饰鲜艳夺目缀有许多银饰;走进贵州雷山县西江千户苗寨，感受
旅游景点的热闹繁华，了解淳朴神秘的苗家习俗、观赏独具特色
的歌舞表演、选购精美手工艺品;走进贵州安顺屯堡，感受屯堡文
化的深厚底蕴，了解屯堡人的服饰（盛装、婚丧和过节日盛装更
具独特的魅力）······
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少数民族地区根据自己的优美自然风光、独特民族风情、深
厚淳朴文化底蕴、精美手工艺品、鲜艳夺目服饰等自身优势加上
省委省政府，州委州政府的高度重视和关心支持；省相关部门及
州县整合资金的有效投入；老百姓的积极参与；乡村旅游在其的
探索和创新，使其旅游得到了快速发展，人民的生活水平的到了
极大的提高。
三、下地务农知辛苦
我系部分学生在暑假期间参与了务农活动，通过此次“三下
乡”活动，让我系学生及学生干部得到了锻炼，提高了我们学生
的综合素质，让学生的思想更加成熟，而这些历练必将对他们今
后的工作和学习带来很大的影响。
要实现全面建设小康社会的目标，重点在农村，难点在农
村。我系部分学生回家乡对农业或林业或养殖业等的考察后（对
贵州六盘水盘县的一户养猪户、贵州桐梓花秋烤烟种植区、贵州
享册县秧坝镇林业发展区等），都对农村经济做出了多方面的且
比较详细的分析和提出了许多促进当地经济发展的措施：
（一）三农问题的实质是小农经济与市场经济的矛盾。
近年来，解决三农问题的“药方”开出了许多。可是，每一
个单项措施都会遇到数不清的具体困难，或是利益关系难以协
调，或是财政无力支撑，或是制度不配套。时至今日，结果都不
尽人意。纵观二十多年的农业改革，它所取得的成果只是低水平
地解决了中国人民的吃饭问题，但并没有改变农业的脆弱地位，
农业市场化的进程并不顺利。我国农业还基本上沿袭着传统的农
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摘要：
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暑期三下乡社会实践活动总结根据安顺学院青字【XX】7号文件精神，我系积极响应，开展了以“青春三下乡勇做突击队”为主题的XX年暑期大学生志愿者三下乡社会实践活动，广泛开展了大学生形式政策宣传、文化下乡、环境保护、企业帮扶、社会调查等为主要内容的暑期“三下乡”社会实践活动。开展了以支教、走访、调查以及务农等其他方式的活动，圆满的完成了“三下乡”任务。现将我系XX年暑期“三下乡”主要社会实践活动总结如下：一、将知识普及落后农村在此次三下乡活动中，我系百余名学生自发组织或以个人名义开展了下乡支教活动，他们在自己的家乡将收集到的课本及图书带到了农村，送给农村的孩子。支教活动持续了一星期左右时间，根据不同...
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作者：文海小编2
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