关于调皮捣蛋学生的评语（精选3篇）28

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关于调皮捣蛋学生的评语（精选 3 篇）

关于调皮捣蛋学生的评语篇 1

1. 平时能按时完成老师布置的作业，学习认真，成绩优良，做事

认真。但可后不太喜欢活动。希今后上课大胆发言，多看课外

书，努力提高写作水平。

2. 你是一个性格内向聪明伶俐的男孩。平时能按时完成老师布置

的作业，学习认真，成绩优良，做事认真。但可后不太喜欢活

动。希今后上课大胆发言，多看课外书，努力提高写作水平。

3. 你是个诚实，勤奋的男孩作业按时完成，但字迹不太工整同学

之间和睦相处，集体活动积极参加，但上课发言不太热烈，希今

后积极动脑，学习成绩能更上一层楼

4. 你是一个文静又懂事的女孩。你在班中默默无闻，从不与同学

争执，为人忠诚，性格俭朴，能礼貌待人。学习上有自觉性。希

上课要积极动脑，举手发言，课后要花工夫，把学到的知识巩固

牢，扬长避短，相信你会更出色。

5. 你见到老师总是礼貌相待，平时能做好老师的小助手，每天还

能帮助差生补习功课。老师发现你做作业比以前细心，希望你坚

持下去。希你再接再厉，乘胜前进。

6. 你是一个爱学习，很懂事的孩子，平时能主动帮助学习上有困

难的同学，班级工作认真负责，是老师的小助手，是同学学习的

楷模，希你再接再厉，记住“人外有人，天外有天”的名言。

7. 看到你的脸就能知道你是一个能力较强的学生。你尊敬老师，

热心为大家做事，上课也能积极举手，但有时不够自觉爱管闲

事，老师希望你不要惹事生非，讲话要有分寸，一心把自己的学

习成绩搞上。

8. 在老师的心目中，你是一个守纪的学生，还是一个调皮的孩

子，课间，你很喜欢跟随同学玩耍，有时也喜欢捉弄同学。学习

尚认真，字虽然写得有进步，但是还比不过别人，希你改正缺

点，多读课外书，能做到积极发言。

9. 你平时观察仔细，思维快，记忆力好，每天很早就来开门，老

师同学都很佩服你，每次考数学准确率高，这与你的认真和细心

是分不开的，不过你的调皮也让人讨厌，平常上课时喜欢随便讲

话，这是不应该的，老师希望你改正握笔姿势，能写出一手漂亮

的字来。

10. 你是一个好动可爱的男孩，你能积极参加学校所开展的各项

公益活动，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业也能按时

完成，但作业较马虎，字迹也不端正，希学习上多用一份心，做

一个活泼可爱富有朝气的好少年。

11. 你见到老师总是笑脸相迎，礼貌待人，老师觉得你是一个可

爱的男孩，平时你衣着整洁，非常爱讲卫生，同学之间友好相

处，能做到这一点，也是了不起的，老师觉得你很懂事，不管在

老师面前，还是在老师的背后，都有是一个样，你写的字也越来

越好了，如果再加把劲，你肯定能写出一手漂亮的好字。

12. 你机灵调皮，尊敬师长，关心集体，积极参加学校组织的各

项活动，但在学习上无进取心，得过且过，课后贪玩少，温习功

课，上课有时开小差。希你正视自身缺点，加倍努力，今后定能

淋漓尽致地发挥你的聪明才智。

13. 课间，老师总是看见你活跃在操场上，只要你喜欢做的都有

做了，课上，你却不善多言，显得那样内向，沉默，老师发现你

很喜欢跟别人争先，假如在学习上有那股劲儿那多好啊!老师希望

你今后不管做什么事，都要动脑筋想一想，是该做，还是不该

做，还希望你做一个诚实的孩子。

14. 你开朗乐观，助人为乐，热情大方，在课上你认真听讲，积

极发言，独立分析问题的能力较强，但学习上主观不努力，没有

恒心，时好时坏，有时出现骄傲情绪，学习成绩不够稳定。希你

平时严格要求自己，改掉粗心的毛病，将成为同学们学习的楷

模。

15. 你为人正直，性格内向，生活俭朴，你遵守学校纪律，能与

同学和睦相处，学习尚认真，但作业质量不高，希加倍努力，做

一个勤奋好学，不断进取的好少年。

关于调皮捣蛋学生的评语篇 2

1. 你是一个活泼开朗的女孩。你遵守学校纪律，能与同学和睦相

处，学习上有自觉性，作业能按时完成，但上课有时会走神，希

望你以后不要太贪玩，要自始自终做好每一件事，一心一意搞好

自己的学习成绩。

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关于调皮捣蛋学生的评语（精选3篇）关于调皮捣蛋学生的评语篇11.平时能按时完成老师布置的作业，学习认真，成绩优良，做事认真。但可后不太喜欢活动。希今后上课大胆发言，多看课外书，努力提高写作水平。2.你是一个性格内向聪明伶俐的男孩。平时能按时完成老师布置的作业，学习认真，成绩优良，做事认真。但可后不太喜欢活动。希今后上课大胆发言，多看课外书，努力提高写作水平。3.你是个诚实，勤奋的男孩作业按时完成，但字迹不太工整同学之间和睦相处，集体活动积极参加，但上课发言不太热烈，希今后积极动脑，学习成绩能更上一层楼4.你是一个文静又懂事的女孩。你在班中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚，性格俭朴，能礼貌待人...

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