最新数学教师培训心得体会范文(精选31篇)
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最新数学教师培训心得体会范文(精选 31 篇)
最新数学教师培训心得体会范文 篇 1
20xx 年 x 月 x 日——17 日,在衢州工程学校(技师部),我
很荣幸参加了市教育局组织的“中职数学教师专业化发展 48 学时
培训”,听取了专家、名师们的专题讲座,感受很深。专家们热爱
教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友
善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。使我更深一层领悟到
了新课程改革的理念,也使我感受到了作为一位一线数学教师身上
的责任。通过学习,我有以下几点体会:
一、数学知识的生活化
衢州中专付钦志老师的阐述为我们准确把握数学生活化,把
握新教材指出了方向和并且给出了建议。数学是人们对客观世界
定性的把握和定量的刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并
进行广泛应用的过程。这个过程是来源于生活实际的,它在人类
社会中,是无处不在的,有着非常重要的作用,它并不是孤立于
书本之上的,它是与生活有着紧密联系的,是与生活密不可分
的,所以数学应该是来源于生活,并且能够解决生活实际问题
的。因此,在新教材的编写中更多的采用了生活化与情景化的场
景,例如有儿童喜欢的游戏、活动和童话故事,教材中充满着鲜
艳的图画,使儿童兴趣高涨,并能投入其中。
二、教学更要注重人的发展
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衢州市教育局教研室李世杰老师的讲座,阐述了课堂教学创
新设计和变式教学的理论与发展,突出了教材设计的重要性。教
材的设计应更注重面向全体学生,培养学生的个性。我们知道每
一个学生因为生活环境,智力发展,性格特点等多咱原因会造
成,每个人对知识的理解和接受有差异,表现出学习的效果不尽
相同。这种现象是切实存在的,而教师应充分尊重学生的这种差
异,对每个学生提出合理的要求,使每个学生都学有价值的数
学,不同的人在数学上获得不同的发展。因此我们在今后的教学
中要牢牢谨记人的重要性。以人为本,注重人的发展和能力的培
养才是我们教育之根本。
三、教学形式和内容的多元化
听了天津市机电学院李广全教授关于新教材的讲座,了解了
更多新课程理念,知道了新教材更注重多样性。过去教学可以说
也重多样化,但这种多样化目标单一,往往是殊途同归,而且过
分强调掌握多种方法。相反,新教材更重研究探讨的过程,承认
答案的不唯一性,使学生有一个较大的发挥的空间,学生可以想
出多种方法解决问题并且结果不是唯一的,学生更多的结合生活
实际解题,使学习呈现一种多元化的形式。这也是尊重学生和个
性的一个表现,记得中国一位科学院院士曾表示,不给学生留有
足够的空间去思考去想象,就谈不上发展和创新,就很难实现未
来的科技发展,科技强国。
四、向专家学习经验的思索
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几位专家教授的精彩案例讲评,给我们留下了深刻的印象,
使我明白什么是教学?什么是用心教学?善于思考总结,勤于专
研琢磨,以及对自己的严格要求,成就了几位优秀教师的精彩课
堂的教学。每位的数学教学经验各有千秋,十分精彩。我边听边
与自己进行对比,沉思中找差距,希望能借助他山之玉使我的数
学教学工作再上新台阶。相比而言我们不是没有发现问题,不是
没有好的想法,更多是没有及时总结研究,没有付诸实施,缺乏
自我总结教学经验的方法,更缺乏一种敬业精神,很是惭愧。
随着教育改革的不断深入,传统教学的改革已势在必行。
变“要我学”为“我要学”就要求教师给学生充分的时间和空
间,给学生提供丰富的学习资料,让他们通过讨论、交流等多种
形式的学习,使学生养成自主学习、合作探究的良好学习方法。
最新数学教师培训心得体会范文 篇 2
传统数学复习课上"老师讲解学生听、老师出题学生练"的做
法,阻碍了学生学习潜能的开发。教师作为课堂教学的组织者、引
导者和合作者,要充分调动学生学习的积极性、主动性,让学生参
与教学的每一个环节。这样既提高了复习效果,又培养了学生自主
学习的能力。通过这次培训,我学到了很多。我认为:复习课不是
旧知识的简单再现和机械重复,数学复习课也是如此,是一个梳
理知识的学习过程,是将书本由“厚”变“薄”的过程,即将看
似凌乱无章、头绪纷呈的知识条理化,概括为体现本质的、带有
规律性结论。常言说的提纲携领,就是抓住问题的关键,带动全
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最新数学教师培训心得体会范文(精选31篇)最新数学教师培训心得体会范文篇120xx年x月x日——17日,在衢州工程学校(技师部),我很荣幸参加了市教育局组织的“中职数学教师专业化发展48学时培训”,听取了专家、名师们的专题讲座,感受很深。专家们热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。使我更深一层领悟到了新课程改革的理念,也使我感受到了作为一位一线数学教师身上的责任。通过学习,我有以下几点体会:一、数学知识的生活化衢州中专付钦志老师的阐述为我们准确把握数学生活化,把握新教材指出了方向和并且给出了建议。数学是人们对客观世界定性的把握和定量的...
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作者:littere...
分类:教学资源
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时间:2024-11-04