教育培训的心得体会（精选35篇）
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教育培训的心得体会（精选 35 篇）
教育培训的心得体会 篇 1
一、 促专业成长，做幸福教师
正如陶行知先生所说“教师的最大幸福就在于培养能超过自
己的学生”，这就要求教师不仅要熟悉本体性知识，也就是所学
学科的知识，还要掌握条件性知识。
教师被公认为幸福的职业，劳动条件优越，桃李满天下，收
获真挚的感情，而在这个美丽而神圣的光环背后也承受着太大的
压力。我要提高自身的专业素质，做一名幸福的教师。
首先，我们要树立职业幸福感。而这个标准是你是否感到幸
福快乐。教师的言行对学生有很大影响，特别是对低年级学生更
是如此，在他们的心目中，教师是智者——什么都懂;是能者——
什么都会;是圣者——不会犯错;是权威者——具有比父母还高的
权威力量。教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会
使学生受到深刻的影响。我们天天面对着朝气蓬勃的孩子，通过
每天的言传身教，潜移默化的启发学生智慧，促进学生健康成
长。孟子云“得天下英才而教育之”，这是教师的职业幸福感，
在以后的教学中，要幸福自在，全身心地投入到教书育人中。
其次，我们要调节自己的情绪，多增加积极情绪。三年级对
于孩子是一个小的转折点，知识的深入，心理等小问题接踵而
至。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，
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使学生如沐春风，轻松愉快。因此在平时班级管理中，要多看学
生的长处，多给与学生鼓励，让学生快乐的学习，作为他的教
师，我们的幸福指数也提高了。 同时，我们要适当的释放压力。
压力是把双刃剑。我们常说“压力就是动力”，它不仅能激发我
们的斗志，有时还能起到消极作用。我们要合理分摊压力，转忧
为喜，从不幸转为幸福。 适时候，我们也可以换角度看问题，使
自己从烦恼、困惑中解脱出来，有时候还要自我悦纳，寻找幸
福。工作中的点点滴滴都会让我们有许多的惊喜，幸福无处不
在，只要能带着一颗爱心去观察，幸福其实就是我们身边。正所
谓“一个人总在仰望和羡慕着别人的幸福，一回头，却发现自己
正被别人仰望和羡慕着。其实，每个人都是幸福的。只是，你的
幸福，常常在别人眼里。幸福这座山，原本就没有顶、没有头。
你要学会走走停停，看看山岚、赏赏虹霓、吹吹清风，心灵在放
松中得到生活的满足。”
二、 做一名睿智的班主任
心理健康教育是素质教育的重要内容，也是当前学校教育面
临的新任务和新要求。聆听张玲玲教授的报告，使我对班主任工
作有了新的思考。
作为一名班主任，在班级中接触学生的机会，要比其他教师
多，条件也更优势，更能理解学生的性格、能力及其他问题。那
么，在学生心理健康教育中起了重要作用，对班主任有何要求呢?
首先，班主任要尊重信任学生。教育无小事，事事关乎着每
一位学生的情感，当我们足够的信任学生时，就会有意想不到的
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收获。教师一个微笑的眼神，一句温馨的话语，对于学生都是莫
大的信任。小学生的情感比较脆弱，自我控制力较差，往往遇到
困难易退缩。作为教师我们更不可在孩子做错事时横加指责。当
学生考试考得不理想时，我们应该在他身边帮着分析原因，鼓励
孩子，给予孩子充分的信任。
其次，我们应该敏锐的洞察学生。听了报告，犹如当头一
棒，眼里自己的教育还存在遇到盲目。我并没有真正的了解我的
学生们。在班级管理上，我时刻关注学生的状况，对于个别调皮
的学生，我一直以为是学生的个别差异。现在再想想，也许从心
理方面对学生进行教育，孩子的行为会有时好转。
另外，我们要积极的对待学生。心理学家做了大量的心理实
验，积极地暗示往往给予学生们无限的力量。进行班级管理时，
我们总是要求学生不能做这个，不能做那个，可事实总是事与愿
违。我们要经常想到学生是一位“受教育的人”他应该享受到老
师给他带来的，慈母般的爱，必要时给某个学生要有身体的接
触，比如说学生的头发散了，在教室里帮他重新扎好，她会感到
很幸福，在其他学生面前感到很骄傲。别看我学习不好，看老师
多喜欢我。 对于成绩不好的学生，我们要用正常的眼光，去对待
他，去挖掘该学生身上其它方面的长处，比如劳动，体育，画画
等，要用赞扬的语气跟他说话，鼓励他把学习成绩搞上去。
在了解学生心理发展特征的基础上，我们多和学生说积极性
的话语，并及时的给予积极的评价，做教育路上的有心人，勤于
积累，做一位智慧全面的班主任。
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教育培训的心得体会（精选35篇）教育培训的心得体会篇1一、促专业成长，做幸福教师正如陶行知先生所说“教师的最大幸福就在于培养能超过自己的学生”，这就要求教师不仅要熟悉本体性知识，也就是所学学科的知识，还要掌握条件性知识。教师被公认为幸福的职业，劳动条件优越，桃李满天下，收获真挚的感情，而在这个美丽而神圣的光环背后也承受着太大的压力。我要提高自身的专业素质，做一名幸福的教师。首先，我们要树立职业幸福感。而这个标准是你是否感到幸福快乐。教师的言行对学生有很大影响，特别是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，教师是智者——什么都懂;是能者——什么都会;是圣者——不会犯错;是权威者——具有比父母还高的...
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