继续教育个人心得体会范文（通用31篇）

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继续教育个人心得体会范文（通用 31 篇）

继续教育个人心得体会范文篇 1

“教师是太阳底下最崇高的事业”。教师为人类灵魂的工程

师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德

不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手

段，起着“以身立教”的用。教师要做好学生的灵魂工程师，首

先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成

为一名合格的教育工者。

当我认真接受了继续教育后，联系自己的教育教学实践，我

有以下几点体会：

一、“评课”与“议课”的区别:”议课”是围绕观课说收集的课

堂信息提出问题、发表意见。“议”的过程是展开对话，

有“主”“客”之分;“议” 是参与者围绕共同的话题平等交

流，“议”要超越“谁说了算”的争论，改变教师在评课活动中

的“被评”地位和失语状态。“评课”主要将“表现、展示”为

献课取向，执教者重在展示教学长处;“议课”活动以“改进、发

展”为主要献课取向，不但不怕出现问题，而且鼓励教师主动暴

露问题以获得帮助，求得发展。

二、“评课”不能流于形式：在教学中，各自形式的公开课、观

摩课等等，常会以不同的方式和形式出现，随之而来的评课却往

往流于形式，有的是在设计好的表格上打个分，有的是表扬为

主，做好好先生，还有的是被动发言，敷衍了事，说几句好话，

提一点希望，这些现象在我们的教学中可能很多人都碰上。我觉

得在教学中，为我们一线的老师

听课评课的主要目的就是为了实践，为了更好地改进教学，

如果都说些没有意义的话，那评课还有什么意义呢?课堂教学终究

是一线老师自己的事情，我们需要的是评课者真实的心声，能得

到大家的认同，有所理解，同时有所接受，并能在今后的工中付

诸于行动。

三、“议课”非常有意义。“议课”是围绕观课所收集的课堂信

息讨论问题、发表意见，“议”的过程是展开对话、促进反思的

过程。“议”强调了彼此的平等，都有自我表达的权利和倾听、

理解对方的义务。“议课”我觉得更能让老师得到提高，更能有

说服力，因为有时评课者并不了解学校的情况、学生的情况以及

教学进度等情况，往往对上课者提出的要求过高，这样如果只评

不议，也许会让老师觉得委屈，甚至不理解，从而打击了积极

性。在平等交流的基础上，让授课者说话，让评课者更能点中要

害，不仅可以得到参与者的充分信任和理解，更是对教师改进课

堂、促进专业发展起了很重要的用。

四、中小学教师职业道德规范――“爱国守法、敬业奉献、热爱

学生、教书育人、为人师表”。短短的几个字却很精练的写出了

为一个合格教师应有的职业道德! ?

教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教

师的工是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力

乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础

的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业

的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德

的首要条件。有人把教师比红烛，燃烧自己，照亮别人，这

是对教师的'崇高评价和美好赞誉。世人给教师带上了如此美丽

的“花环”，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环”

增添光彩。为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满

了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉

献;同时，为一名教师，应该热爱学生。

热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分

学生，而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师

的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别的性

格，这就要求我们做思想工时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮

助，用师爱的温情来融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感

体验中接受教育。每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种

巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情

绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信

任，从而收到良好的教育效果;再次，教师要处处事事严格要求自

己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求学生做到的，自己必须

先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自己坚

决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百

倍。

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标签： #心得体会 #教育 #范文

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继续教育个人心得体会范文（通用31篇）继续教育个人心得体会范文篇1“教师是太阳底下最崇高的事业”。教师为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工者。当我认真接受了继续教育后，联系自己的教育教学实践，我有以下几点体会：一、“评课”与“议课”的区别:”议课”是围绕观课说收集的课堂信息提出问题、发表意见。“议”的过程是展开对话，有“主”“客”之分;“议”是参与者围绕共同的话题平等交流，“...

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