关于教师讲座心得体会（精选35篇）
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关于教师讲座心得体会（精选 35 篇）
关于教师讲座心得体会 篇 1
今天我们全体初中老师聆听了高金英老师(北京市广渠门中学
的一位物理教师，全国优秀的班主任)的精彩讲座视频。听高金英
老师的讲座，我深深地被她那崇高的师德师魂而感动，更被她那
乐观与敬业所感染。她实践着一个人民教师的价值标准，从她平
凡而伟大的身上，我们应该学习她的优秀品德。高金英老师从事
的是和我们一样的平凡职业，她一直对自己的学生充满期望，期
望学生成为比自己更成功、对社会更有用的人。她把“让学生感
到幸福”作为毕生追求，把学生成才当成最大的乐趣和幸福。她
用自己的行动，诠释着“教育是奉献”的真谛。
高金英老师用一桩桩感人的故事，深入浅出地讲述自己作为
教师和担任班主任的独特心得。高老师幽默质朴的语言，点点滴
滴的智慧，让我受益匪浅。高老师的讲座结合自身教学实践娓娓
道来，使我深受启发和震撼。
高老师的讲座知识丰富，内容充实。一个个鲜活的案例展现
在我们眼前，高老师深邃的教育思想和全新的教育理念对我们的
心灵产生的强烈的撞击。高老师说我们要“做学生生命中的贵
人”，要“静下心来教书，潜下心来育人”，静下心来收益的是
学生，而最终收益的是教师自己。她的一句“把学生看做魔鬼，
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您会生活在地狱里;把学生看做天使，您就会生活在天堂中”，真
正体现了我们老师在对待学生上，一定要调整好自己的心态。
老师要做学生生命中的贵人，我们听来充满哲理性的，也给
我们深深的启发，一位学生在自己求学生涯中能遇到一位影响自
己一生的好老师是自己一生的辛事。
作为教师，我们也总在教学园地中摸索着：怎样超越传统，
给学生开拓一片充满快乐的土地，让鲜花和小草都沐浴阳光、茁
壮成长?高老师的生动而精彩的一课给了我深深的思考，也给了我
深刻的启迪，细细品味。
说实话，从高老师身上学到的东西真的很多很多。有教育意
义上的，也有对人生的思考上的。
爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础，没有爱就没有教
育。高老师告诉我们：植根于爱是处理好师生关系的奥秘所在。
老师必须真心实意地去爱学生，既当慈母又当严父，在学习上、
品德上严格要求，在生活上热心关怀，严爱相济，做学生的知心
朋友。在她的眼中，每一个孩子都是一个新的太阳，是一个前程
不可限量的个体。只要精心地去照料他们、哺育他们，只要帮助
他们去找回自己的自信，只要帮助他们去挖掘他们身上的潜力，
他们的能量是不可限量的。所以她用她的教育方法、教育手段去
帮助每个学生取得成功，这不仅包括天资聪颖、活泼开朗的好学
生，更包括那些后进生、特殊生，做到既给千里马以阳光，又给
丑小鸭以雨露。从高老师身上我看到了教师只要对学生倾注爱
心，就一定能够唤起他们学海扬帆的信心。
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高老师曾经说过“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发
出来的，才能打到心的深处。”在平时的教学中，不尽如人意、
不顺心、烦恼、忧愁，甚至让我们恼怒、无法容忍的事情，可能
会接踵而来。尤其是学习、品行上的后进生，更让你头痛不已。
从高老师身上我深深感到：作为老师，更要学会宽容。宽容是教
育的秘诀，宽容比惩罚更有收获，学生犯错是难免的，因为他们
无论是在心理上，还是行为上，都处于不稳定、不成熟时期，教
师应该允许学生犯错误。教师应该以一颗宽容的爱心，一步步地
走在通往学生心灵的小径上。
高老师的讲座，我感觉特别短暂，她用诙谐生动、简洁易懂
的语言，把当老师的真谛讲得淋漓尽致。一句句平凡朴实的话语
给了我不平凡的感触和思考，我会好好体会她的理念和心得，慢
慢的融入我的课堂我的人生。
关于教师讲座心得体会 篇 2
x月xx日下午，在 xx 中学，我有幸和基地的学员们一起聆听
了xx 老师的讲座，从初见的激动，到学习的专注，再到之后的思
考，我有了很多感触和体会。
xx 老师先和我们分享了她的教育心得，告诉我们精神的力量
最伟大，从国家的强大、民族的志气，谈到对未来的憧憬，作为
教师重任在肩，责无旁贷。然后又指出教育要“立民族精神的
根，树爱国主义的魂”，作为语文教师，更要“教天地人事，育
生命自觉”，因为语文是直接指向人的思维、情感、气质的，从
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关于教师讲座心得体会（精选35篇）关于教师讲座心得体会篇1今天我们全体初中老师聆听了高金英老师(北京市广渠门中学的一位物理教师，全国优秀的班主任)的精彩讲座视频。听高金英老师的讲座，我深深地被她那崇高的师德师魂而感动，更被她那乐观与敬业所感染。她实践着一个人民教师的价值标准，从她平凡而伟大的身上，我们应该学习她的优秀品德。高金英老师从事的是和我们一样的平凡职业，她一直对自己的学生充满期望，期望学生成为比自己更成功、对社会更有用的人。她把“让学生感到幸福”作为毕生追求，把学生成才当成最大的乐趣和幸福。她用自己的行动，诠释着“教育是奉献”的真谛。高金英老师用一桩桩感人的故事，深入浅出地讲述自己作为...
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作者：littere...
分类：教学资源
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时间：2024-11-04
