三年级语文教学任务工作总结范文（通用31篇）
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三年级语文教学任务工作总结范文（通用 31 篇）
三年级语文教学任务工作总结范文 篇 1
通常人们把教师看作是人类灵魂的工程师。时间过得真快
呀。不知不觉一学期又结束了。在这一年中，我担任的是三年级
的数学课。我从实践中也确实体会到人民教师是神圣的是光荣
的。
一年来本人坚持党的领导，坚持四项基本原则，以教育方针
为指导，爱岗敬业，以学生为本，教书育人为职，严格遵循教育
教学改革，服从工作安排，以大局为重，我努力适应新时期教学
工作的要求，从各方面严格要求自己，能积极向同行老师请教，
结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，
使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未
来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学期教
学工作作出总结，我决心发扬优点，克服不足，总结经验教训，
为取得更好的教学成绩努力工作。
一、教研教改方面。
能虚心请教其他老师。特别是贾老师给我的帮助非常大。在
教学上，有疑必问。他经常给我讲教学方法、教学设计。如何抓
差生如何抓不爱完成作业的学生。
在一学期的合作中使我体会到他是名副其实的优秀教师。在
各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方
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法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克
服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，
改进工作。
二、精心设计作业提高作业的含金量：
1、布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后进生课本
上的课后练习不一定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量
避免大量的重复。也可以设计为基本题，技能题能力题的模式。
力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及
时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现
的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改
进教学方法，做到有的放矢。
三、在教学工作中
1、能认真备课。学生进入三年级后学生的的空间概念加强了，动
手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，
这是当今教师能力的体现。
和二年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课
后也有一定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。
所以备课时不但备学生、备教材、备教法，根据教材内容及学生
的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的
程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做
到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生
现状的基础上，不能存在任何死角。特别是接受能力较差的学
生，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得
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懂、听得高兴。就可以保证全班学生都能获取新知。例如三年有
个学生叫贾开义。他平时无论做什么都慢，就象对数学不开窍似
的。学期开始时我对学生的了解不够，他平时作业完成的也很
好，可是期中考试他得了五十九分。我很意外、很惊奇，这是怎
么回事呢?我就找他谈话。他才说平时的作业都是抄别人的。通过
检查我才发现他不是一般的差。书本上的知识怎么讲他都不懂。
如果把书本上的知识用实际生活中的现象来描述，效果就不一样
了。从那以后我就经常利用课余时间给他们补课、辅导。因此备
课时多备他们，视为重点内容之一。并制作各种利于吸引学生注
意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并
认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、提高课堂学习效率。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清
晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做
到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分
体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注
意精讲多练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的
方式不一定是教师讲授。可以采用小组合作，学生自主学习等方
式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必须
是符合学生的特点的。学生容易接受的、有趣的。用少题精题使
全班学生动口动手动脑尽量多;达到举一反三、甚至达到举一反十
的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。
此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。即达到了减轻学生课
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三年级语文教学任务工作总结范文（通用31篇）三年级语文教学任务工作总结范文篇1通常人们把教师看作是人类灵魂的工程师。时间过得真快呀。不知不觉一学期又结束了。在这一年中，我担任的是三年级的数学课。我从实践中也确实体会到人民教师是神圣的是光荣的。一年来本人坚持党的领导，坚持四项基本原则，以教育方针为指导，爱岗敬业，以学生为本，教书育人为职，严格遵循教育教学改革，服从工作安排，以大局为重，我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，能积极向同行老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的...
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作者：littere...
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