小学教师副高职称审评总结范文（精选3篇）

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小学教师副高职称审评总结范文（精选 3 篇）

小学教师副高职称审评总结范文篇 1

一、师德方面：加强修养，塑造“师德”，小学教师工作总结。

我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的

位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，

这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自

己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师

范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写

的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶

冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自

己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有

更大的提高。

二、教学方面：虚心求教，强化自我。

担任跨年级两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际

工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说，加强自身

业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，

伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺

少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责

任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞

跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种

教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方

法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家

之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我

也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。

其次是从教学经验上。由于自己教学经验不足，有时还会在

教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心

向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。

我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。

第三是做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学

生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，

因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。

为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能

去提高自身水平，争取较出色的完成新高一教学。为此，我一方

面下苦功完善自身知识体系，打牢基础知识，使自己能够比较自

如的进行教学;另一方面，继续向老教师学习，抽出业余时间具有

丰富教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每

一节课;仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来，

通过认真学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习，我

自己感到在教学方面有了较大的提高。学生的成绩也证实了这一

点，我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成绩。接手这两

个班的教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老教师年

轻教师虚心的求教力争尽善尽美。

三、学校各项活动情况：积极参与活动，严格要求自我。

认真参加学校组织的各项活动。未耽误一节课。上班开会不

迟到不早退，较好的遵守了学校的各项规章制度，今后继续坚

持。旧的一年已过去，新的一年已到。我又要踏上新的征程，道

远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡

的成绩。

小学教师副高职称审评总结范文篇 2

一、思想素质

作为政治教师，我注重自身的思想政治素质，坚持以中国特

色社会主义理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科

学发展观，认真学习党的方针政策，并作下学习笔记，为坚定信

念作了理论上的铺垫。职业道德上，我严格遵守教师职业道德规

范，以身作则，为人师表。同时热爱学生，管理中以学生为本，

关注“问题学生”、“留守学生”，关心“贫困学生”，努力创

建和谐班集体，促进学生健康成长。

二、业务能力

1、教育能力

工作以来，我一直担任班主任工作，注重对工作的总结、反

思、提升，能出色地作好班主任工作。概括说是做好三结合：一

是说服教育和“洗脑”相结合。我以“多鼓励、少惩罚”为指导

思想，做到用“情”感化学生，让学生“亲其师，信其道。”同

时，为避免单调、陈旧的说教，增强对学生的震撼力，我通过感

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小学教师副高职称审评总结范文（精选3篇）小学教师副高职称审评总结范文篇1一、师德方面：加强修养，塑造“师德”，小学教师工作总结。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。二、教学方面：虚心求...

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