关于骨干教师个人工作总结（精选30篇）
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2024-11-04
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关于骨干教师个人工作总结（精选 30 篇）
关于骨干教师个人工作总结 篇 1
本人自任骨干教师以来，经心全意贯彻党的教诲目标，在教
诲工作中，做到既教书又育人，始终把培养当代化的新型人才作
为本身的搏斗目标。竭力进步本身的交易程度，自动进修进步表
面，摸索新课程改革的传授方法。自动进修教诲学、心理学，连
续富裕本身，使本身成为一名优秀教师。
我竭力进修当代教诲表面知识，为进步本身本质，我吃苦钻
研讲义，竭力将新的传授理念应用到本身的传授实践中，使门生
乐于进修，自发求知，从教会门生进修方法入手，连续进步门生
进修本领，使讲堂传授效果获得连续进步。
当真备课，及时批改功课是我多年一来一贯坚定的原则。每
备一节课都要既备纲领，又备讲义，还备门生。偶然还要查阅大
量的有关资料，偶然还要请教老教师，谦和向他们进修，直到本
身觉得如意为止。对门生的功课我老是当真细致的批改，连一个
小小的不对我也不会放过。
在实际工作中，我富裕阐扬骨干教师的榜样领先效用，不时
到处以骨干教师的标准要求本身，不管在还是在课程改革中，我
都竭力进修他人的进步经验，并且凡是和年青教师交换，在教导
他们成长的同时，本身也学到了很多的教诲表面知识，有多篇论
文获奖，20__年 1 月，报告的课题《小学数学活动课的履行与探
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讨》被承诺为莒县教诲科学“十一”五重点课题，近来我又报告
了市小学数学子课题探讨项目《有效渗入渗出数学思维方法的计
谋探讨》并且担当该课题紧张当真人。我不但在传授上获得了较
为凸起的成绩，并且在教研方面也自动参加，屡次参加省、市、
县构造的新讲义培训，屡次进行果然课培训全镇的教师。
尽管这一片六合里获得了必定成绩，但也有不敷的地方，今
后我将竭力履行新课程改革，用新表面武装本身，更加竭力工
作，勤奋进修，取长补短，获得更大的成绩。
关于骨干教师个人工作总结 篇 2
20__年 12 月，我有幸被评选为__市首届中学物理骨干教师，
自 20__年 1 月起，任期三年。光阴似箭，一年半的骨干教师时日
悄然过去了。回首这一年半来走过的路，虽然很艰辛，但更多的
是欣喜、是快乐、是成熟。我明白，过去能成为市级骨干教师，
是学校领导的关怀和鼓励，是老师们对我的帮忙和支持。我深知
这既是一种荣誉，更是一种压力与职责。
我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦
垦，兢兢业业。我爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染他
们，用自己的真诚和善良去感化每一个学生;用自己的钻研、勤学
来引领每一个学生。做到教师无小节，处处是教育。与学生建立
起民主、平等、和谐的良好师生关系。
在教育教学过程中，我深深意识到教育的艺术在于鼓舞和唤
醒，教育的过程是创造性很强、又极富挑战性的过程。只懂教书
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不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话：
捧着一颗心来，不带半根草去。全身心地投入到教育教学工作
中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因
而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生敬而亲之。
勤奋努力，奉献爱心是我作为教师的信条。任职期间，我能
够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，
关心学生，爱护学生，不歧视差生，对一些思想上不够成熟、自
律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，进行细致的了(幼
儿园教师年终总结)解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师
既是一个值得尊敬的师长，又是一个能够与他们促膝谈心的朋
友。个性是对那些留守学生，我总是个性的关注。
在物理教学工作中，我用心探索适合于学生的教学方式。在
走进课堂之前，总要细心研究教参和教材，向其他老师虚心请
教，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的
高效化。在 20__年 5月 18 日在伊宁市第六中学所上的《压强》一
节观摩课深受教研室领导和老师的一致好评。20__年 5月21日根
据市教育局安排在伊宁市达达木图乡中心学校上的《流体压强与
流速的关系》一节课受全体师生的一致好评。
20__年 7月 24 日在伊犁师范学院上的《巧妙解决初中物理电
学问题》课和《双语物理教学几个突破点》讲座深受全州进修老
师和师范学院物理系领导的好评。
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关于骨干教师个人工作总结（精选30篇）关于骨干教师个人工作总结篇1本人自任骨干教师以来，经心全意贯彻党的教诲目标，在教诲工作中，做到既教书又育人，始终把培养当代化的新型人才作为本身的搏斗目标。竭力进步本身的交易程度，自动进修进步表面，摸索新课程改革的传授方法。自动进修教诲学、心理学，连续富裕本身，使本身成为一名优秀教师。我竭力进修当代教诲表面知识，为进步本身本质，我吃苦钻研讲义，竭力将新的传授理念应用到本身的传授实践中，使门生乐于进修，自发求知，从教会门生进修方法入手，连续进步门生进修本领，使讲堂传授效果获得连续进步。当真备课，及时批改功课是我多年一来一贯坚定的原则。每备一节课都要既备纲领，又...
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