初中信息技术国培个人研修总结（通用32篇）
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初中信息技术国培个人研修总结（通用 32 篇）
初中信息技术国培个人研修总结 篇 1
在这三个多月的学习时间里聆听了许多专家和教授的报告、
名师示范讲课，学习到了很多先进的教育理念和教学经验，培训
不仅使我更新了信息技术观念，扩充了信息知识面，丰富了信息
技术理论，同时也使我发现了自己的差距与不足，对原有的教育
观念产生了强烈的冲击。通过听讲座和学习交流使我从教学思想
到教学技能、教育科研能力、教育创新能力观念上都得到了很大
的提高。
1、通过培训，对信息教学有了新的认识
说实话，以前我没有把信息技术课堂教学当成一回事，通过
这次的培训中信息技术课堂教学的学科教学问题研究初步、小学
信息技术课程建设研讨、小学信息技术课程模块、优秀教学案例
观摩及研讨、小学信息技术课程的教学实施、小学信息技术课程
教学评价等模块的专家讲座，使我重新认识了这门学科。专家们
对理论的精彩讲解和一线教师为我们展示的精彩课堂使我不仅有
了观念上的改变，也有理论上的提高，有知识上的积淀，也有教
学技艺的增长。
2、通过学习，学会利用网络进行资源共享。
教师之间的相互交流学习、评点。每位教师都把平时的教学
片断、点滴经验或是心得都放到这上面来，相互传阅、学习，这
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其实是最好的、最有效、最实际的学习。因为这些东西也许就是
我们平时教学中经常遇到的，这里集中了这么多种处理教学的方
式方法，我们可以从中选取最适合本班的教学方法进行实际教
学，真正达到了资源共享。
初中信息技术国培个人研修总结 篇 2
本次的培训是“真培训”，这个真体现在重视的程度、学习
的形式、学习的内容、考核和督促的机制上是真的有收获，真的
见效果。
一、学校重视程度
学校领导的重视程度直接决定一个项目开展的成败，我校领
导对信息技术 2.0 项目高度重视，范士岭校长领衔并担任第一责
任人，教务校长祁恪伟，教务主任杨静修和业务骨干、教研组长
组成信息化管理团队。范校长作表率录制并分享微课录制经验，
在全校范围内形成比着学，赛着录的良好学习氛围。
二、学习形式
线上网课学习理论技能，线下研课磨课将理论运用于实际课
堂当中。
三、学习内容
信息技术 2.0 并不像一些老师理解的只要用ppt 授课就是掌
握了信息技术，而是全方位的提升老师们信息获取的能力、资源
整合的能力、网络工具应用的能力、基于网络的教学设计能力、
课本知识点与信息技术巧妙融合的能力。通过培训，我校教师课
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件制作能力，照片视频编辑能力都有很大提升。王丹阳，徐佳宁
老师在掌握信息技术 2.0 技能之后还自学了快闪短视频的制作，
我还学会了制作二维码，并把美篇放到有学校 logo 的二维码里。
通过培训每一位参训教师信息技术的能力都有很大提升。
四、考核督促
信息技术 2.0 项目开展前参训学校集中汇报整校推进方案，
项目开展中集中交流方案落实情况及遇到的问题，项目开展后集
中展示项目成果，交流经验，分析不足。每一次的集中都是一次
宝贵的学习机会，在互相交流当中发现不足，取长补短。
五、收获
我校被评选为封丘县提升工程 2.0 优秀单位，校级管理团队
成员祁恪伟、杨静修、何莹被评选为县级优秀管理团队，八名教
师被评为优秀参训教师，十四名教师课例被选为封丘县优秀学员
案例，多名教师录制的课堂实录被收录在“敏学于行”公众号
中。
六、我的心得体会
兴趣是最好的老师，把教师对信息技术 2.0 项目培训学习的
兴趣调动起来是项目成功开展的重要条件。
我们希哲中学是一所乡村中学，老教师居多，教师原有信息
技术能力薄弱，如何调动全体教师参训的积极性，让大家变被动
学习为主动学习成为项目开展的一大难题。为此我校信息技术
2.0 管理团队多次集中研讨，最终找到了解决方案：
（1）范士岭校长亲自挂帅，为教师示范微课。
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初中信息技术国培个人研修总结（通用32篇）初中信息技术国培个人研修总结篇1在这三个多月的学习时间里聆听了许多专家和教授的报告、名师示范讲课，学习到了很多先进的教育理念和教学经验，培训不仅使我更新了信息技术观念，扩充了信息知识面，丰富了信息技术理论，同时也使我发现了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过听讲座和学习交流使我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育创新能力观念上都得到了很大的提高。1、通过培训，对信息教学有了新的认识说实话，以前我没有把信息技术课堂教学当成一回事，通过这次的培训中信息技术课堂教学的学科教学问题研究初步、小学信息技术课程建设研讨、小学信息技术课程模块...
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作者：littere...
分类：个人总结
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