20xx信息技术教师工作总结范文（精选32篇）

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20xx 信息技术教师工作总结范文（精选 32 篇）

20xx 信息技术教师工作总结范文篇 1

第一次参加这样的远程培训，第一次面对只有电脑网

络的培训，一切都是陌生的，一切都让我觉得茫然。向辅导

老师咨询、向同事请教；终于，到了培训的最后阶段。这次培训

中，我有过烦恼、有过困惑、更多的是收获的喜悦。下面与大家

分享自己收获的喜悦：

1.理解信息技术与数学学科的有效整合。在以往的教学中，多半

是认为多媒体的运用就是信息技术与数学教学的整合。通过学

习，深刻地理解怎样进行学科整合，教学中要运用研究型学习方

式，组织学生进行活动设计、探讨、搜集资源、整理资源，提供

学习评价方式，让学生在问题的探究中学习，在交流中合作学

习；培养的学生的实践探究、动手操作、表达交流等能力。能将

数学学科与其他学科有机整合，让数学与文化、科学、社会的联

系，放大数学的文化内涵，让学生在自主学习中，知道“数学源

于生活，用于生活”。在研究型学习中，让学生“知其然，并知

其所以然”，培养学生创新能力和解决问题的能力。

2.学会具体操作方法。在这次学习中，能熟练运用“思维导

图”教学软件，我认为这个软件的学习，为今后的教学带来诸多

的方便，特别是期末总复习，利用“思维导图”能帮助学

生梳理单元知识，沟通知识点之间的联系，让复习课由点到

面串联起来。其次是主题资源网站的建立。虽然网站建立地不是

非常完美，但是我能利用主题资源网站及时及时补充单元学习实

施过程中所生成的新专题及其活动案例，为师生提供非常宝贵的

单元学习合作平台，扩大师生之间的交流空间。最后还学会创建

电子档案袋，这些在今后的教学中，会给我的工作会带来更多的

方便，提高教学效率。

3.正确进行评价。本次培训中，讲解从多角度评价和综合评价，

让学生在活动中有自我评价、小组互评、教师评价，体现评价的

多元化和多角度，避免以往教师的单一评价。学生的评价由被动

转向主动参与，提高学生的自我判断、自我反思和自我改进的能

力，让不同的'学生学生得以不同程度的发展。在这次学习中，

学到的不仅仅是知识和方法，更多的还感受到辅导老师和同事之

间的帮助和知识，我们相互探讨、共同切磋、互相鼓励，让我感

受到“大家”的温暖，培训虽然辛苦，但是回顾这段日子，让我

倍感在这个团队里的“喜悦”。真是“别样的培训，别样的收

获”啊！

20xx 信息技术教师工作总结范文篇 2

作为一名教师，我有幸参加了甘肃省中小学（幼儿园）教师

信息技术应用能力提升工程网络研修。这次培训模式新颖，充分

发挥了远程教育的作用，让广大教师足不出户即可享受到优质的

学科培训资源，共享网络学习资源，大大提高培训的质量。通过

两个多月的培训学习，我对教育现代化、教育信息化有了新的体

会，对教师的角色和综合能力的提升有了新的认识。

21 世纪是一个多元化的世纪，是一个信息化的世纪，当今以

计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，慢慢渗透了

各个行业，也慢慢融入了我们的课堂教学中，传统的教学方式和

学习方式在慢慢发生改变，信息的获取、分析、处理、应用的能

力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。教育和信息技术的

融合，教师信息技术应用能力提升已经迫在眉睫。

通过聆听专家老师的讲座，使我充认识到作为一名老师，要

具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能

力，具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。使我深

刻认识到教育信息化的重要性，真正理解了信息化教学环境在教

育教学中的作用，教育信息化的是现代化教育发展的必然趋势，

必须掌握几种常用的教学模式和软件的基本应用。

通过对“教师专业发展类课程”、“技术素养类课

程”、“综合类课程”的学习，我学会了电子白板的创新应

用、PPT 演示文稿的设计制作、中小学微课设计与制作等知识，

也深深的认识到信息技术能力的提高对于一个现代教师的重要

性。跟上时代的步伐，跟上信息的脚步，跟上社会的发展，跟上

教育模式的改革就要熟练掌握和应用现代化的技术和工具。随着

信息时代的到来，也要求我们适应教育的信息化的到来，适应教

育信息化的全面改革。听了老师们的解析与演示操作，使我开拓

了视野，信息技术能力得到了很大的提升。

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20xx信息技术教师工作总结范文（精选32篇）20xx信息技术教师工作总结范文篇1第一次参加这样的远程培训，第一次面对只有电脑网络的培训，一切都是陌生的，一切都让我觉得茫然。向辅导老师咨询、向同事请教；终于，到了培训的最后阶段。这次培训中，我有过烦恼、有过困惑、更多的是收获的喜悦。下面与大家分享自己收获的喜悦：1.理解信息技术与数学学科的有效整合。在以往的教学中，多半是认为多媒体的运用就是信息技术与数学教学的整合。通过学习，深刻地理解怎样进行学科整合，教学中要运用研究型学习方式，组织学生进行活动设计、探讨、搜集资源、整理资源，提供学习评价方式，让学生在问题的探究中学习，在交流中合作学习；培养的...

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