幼师社会实践教学报告
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幼师社会实践教学报告
x 年 x 月 x 日，这是一个令我难忘的日子，今天的我就要踏上
社会实践的征途。我们的首站是 xx 幼儿园，为这里的孩子带去
爱，为他们插上爱的翅膀，同时让我们与童心一起飞翔。我们为
他们讲解如何去爱自己，爱身边的人，爱我们可爱的祖国。
社会实践的第一天，与老师和小朋友们在一起熟悉环境。当
我迈入幼儿园的大门时映入我眼帘的是孩子们的小作品吸引人眼
球的装饰品以及幼儿一天的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场
地。看到眼前的一切，我感觉顿时回到了童年时光，进入了童话
的王国，孩子们的世界。我通过听课初步了解老师们的教学方
式，大致掌握该年龄阶段学生的授课特点。老师们介绍说幼儿园
重点培养了学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各
个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感，态度，能力，知识
和技能等方面的发展。其中我觉得较有特色较为精彩的是在他们
在上课前的八点到八点二十分的聊天时间，也就是培养语言方
面。语言能力的发展是在运用过程中发展起来的，发展幼儿语言
的关键是创设一个能使他们想说，敢说，喜欢说并有机会说并能
拿到积极应答的环境。教师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间
的自由交谈等对幼儿语言发展具有重要特殊意义。这里，老师首
先引出小朋友感兴趣的一个话题，然后由小朋友们纷纷举手发
言，围绕这个话题说说他们的看法。这个年龄阶段的孩子举手都
极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了。举手踊
跃，上课气氛异常活跃，在大家都发表完自己的意见后，老师再
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向他们阐释她的看法，这样既及时纠正了有些小朋友的一些不太
正确的观点，老师与学生之间的情感进行了很好的交流，语言能
力也在不知不觉中提高了不少，可谓是一举多得。
第二天，我协助保育员打扫卫生、整理幼儿寝室。保育员，
作为幼儿教师的助手，她辅助教师负责幼儿的保健、养育、并协
助教师对幼儿进行教育，是幼儿教育工作的重要组成部分。那天
我才真正体会到想要看护这些四五岁的孩子们有多不容易。来到
幼儿寝室，看到了一张张小床，床上面还有可爱的卡通图案，想
到正在酣睡的孩子们，心里真是羡慕，多幸福的孩子们啊!真希望
他们都能够健康的成长，长大以后成就一番事业。
接下来的五天里，我进入了幼儿园各班级，参与幼儿上课、
游戏、活动、看寝等工作。了解了幼儿教师的工作情况，体验到
了幼儿教师工作的辛苦和重要。我拿起一本故事书给孩子们讲故
事，翻开书，书上竟然一个字也没有，都是简单的图画，天啊!这
需要多么丰富的想象力才能讲好这个故事啊!我一页一页的编着故
事，看着孩子们纯真的眼睛，带着浅浅微笑的嘴角甜甜的向上翘
着，我仿佛也融入了他们当中，当一个天真的孩子真幸福!故事讲
完了，孩子们都抢着要自己再给大家讲一遍，还说一定讲的比我
好，这样刚好，就让孩子们来个讲故事比赛，这样可以让他们在
游戏中锻炼表达能力、丰富想象力。听了他们讲的故事，我心里
生起了一种惭愧之感，一个孩子讲的故事竟比我生动百倍!
应老师的要求，我给孩子们上了一堂音乐课，面对他们那一
张张纯真的笑脸和一双双充满好奇的眼睛，我感觉到了肩上的重
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担，这一刻我才真正的体会到作为幼儿教师的责任之重。给孩子
们上课是我见习以来最难忘的一天。上课前，我不断的回想着见
习时老师上课的情景：老师那始终带着笑容的脸和丰富的肢体语
言，我告诉自己要笑着上好人生中的第一堂课。开始上课了，我
怀着万分激动的心情，揣着老师帮我修改的教案迈上了人生中的
第一个“讲台”。虽然很紧张，但是我不段的提醒自己，只有笑
才能让孩子们喜欢你，才能和孩子们拉近距离，课上孩子们都非
常听话，瞪圆了眼睛听我讲课。孩子们很聪明，没多长时间就学
会了一首儿歌，在我的伴奏下，他们放声唱着，我弹琴时虽然背
对着他们，但听着这天真的歌声，我能想象他们可爱的笑脸，自
己也不自觉的笑了起来。
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幼师社会实践教学报告x年x月x日，这是一个令我难忘的日子，今天的我就要踏上社会实践的征途。我们的首站是xx幼儿园，为这里的孩子带去爱，为他们插上爱的翅膀，同时让我们与童心一起飞翔。我们为他们讲解如何去爱自己，爱身边的人，爱我们可爱的祖国。社会实践的第一天，与老师和小朋友们在一起熟悉环境。当我迈入幼儿园的大门时映入我眼帘的是孩子们的小作品吸引人眼球的装饰品以及幼儿一天的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场地。看到眼前的一切，我感觉顿时回到了童年时光，进入了童话的王国，孩子们的世界。我通过听课初步了解老师们的教学方式，大致掌握该年龄阶段学生的授课特点。老师们介绍说幼儿园重点培养了学生健康、语言、社会、科...
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作者：文海小编2
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