中学英语培训心得
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中学英语培训心得
这一次的培训虽然是分期进行的，时间不是很长，但是我感
受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，培训的内容
给了我教学上很大的帮助，听了骆老师的理论指导，也观看了一
些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我
更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。
一、重新认识了自我
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教
师，尤其是像我这样刚踏入工作不久的年轻教师来说，必须具有
渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质。在英语的
探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任
务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度
上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一
起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋
友。骆老师在给我们上课的过程中就用她自己的教学方式，给我
们输入了这样的思想。
二、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃
这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收
获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促
进。尤其是骆老师的语音课，由原来不知如何正确发音到现在基
本标准，且较清楚地了解如何教学生的英语发音，真是大有收
获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专
家教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、
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读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不
会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有
趣。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开
口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教
师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学
生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首
先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师
注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能
力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练
习中，学生的口语能力才会不断的提高。
通过这次培训学习，还使我们明白了应该树立终生学习、终
身培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。随着经济国
际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师
的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加
强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。作为一线英语教
师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢教育局 领导
能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学
中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的英语教师！
nothing better than this opportunity
-记 XX 年初中英语培训有感
林萍
伴随着缤纷的白雪地飘落，为期一个月，历时四个阶段的英
语培训落下了帷幕。非常感谢县教育局领导，组织了这次特殊的
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英语培训机会，给予我一个与大家共同学习，共同进步的机会，
使我的英语理论知识与实践操作能力得到了锻炼和提高，并相对
弥补了我本身非英语专业的缺陷。由于本身非英语专业出身，虽
已过大学英语四六级，但我自身的英语素质尚有待提升。正好，
这次的英语培训，赐予我良机，通过培训，使我的教学理论、英
语语言知识、口语水平等等专业方面的知识都等到深入的学习，
巩固了我的英语语言基础，开阔视野，提高我的课堂教学能力。
学习是短暂的，但我收获颇多。为此，我非常感激县教育局，黄
旭红老师，还有金华师范大学的骆老师！以下是个人本次培训的
心得与体会，记录于此，与各位英语教师共勉。123
一、语音素养的提高：
我们知道，语言是交际工具，而语音、词汇和语法是语言的
三大要素，个子有独立的科学体系，但却有相辅相成，融为一
体，构成人们思想和情感交流的工具。虽然，在大学阶段，我的
英语词汇量以及语法都得到了相应的锻炼，这两方面的能力相对
较好，但语音这块，毕竟不是科班出身，因此相对薄弱。此次的
语音培训，正是雪中送炭，填补了我的缺陷。
在第一模块中，我们学习了《英语语音》。和学生们一样，
我们从最基础的音位-12 个单元音、8个双元音和 24 个辅音学
起，并进一步学习了英语语音深层次的内容，如音的长度、辅音
连缀、失爆和不完全爆破、连续、单词重音、句子重音、逻辑重
音、弱读式和强读式、节奏和节奏群、停顿、语调和语调群的划
分、语调可信等语音现象、规律好理论。使我重新认识到英语口
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摘要：
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中学英语培训心得这一次的培训虽然是分期进行的，时间不是很长，但是我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了骆老师的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。一、重新认识了自我通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，尤其是像我这样刚踏入工作不久的年轻教师来说，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在...
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作者：文海小编1
分类：心得体会
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时间：2024-11-03
