语文教材教法培训心得（精选8篇）

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语文教材教法培训心得（精选 8 篇）

语文教材教法培训心得篇 1

20xx 年 3 月 1 日，我们全体语文教师参加了由区教研中心举

办的一、二年级语文教材培训。虽然只有半天的时间，但培训所

给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。聆听了曹龙老师、巩

晓君老师对新教材的分析及具体指导，自己对新教材有了更进一

步的认识，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几点体会：

1、在本次培训中，曹龙老师、巩晓君老师从识字与写字教学、阅

读教学、口语交际等几方面的教学提出了很好的建议，使我对新

教材有了新的理解和把握。做为一名一线教师，我将根据新的语

文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课

程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体

地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。

2、巩晓君老师讲到：授新教材时应从整体上把握教材，弄清其编

写意图、体系特点，弄清教材与《课程标准》、教科书各教程之

间的内在联系，弄清教材各种编辑设计的意图和着力点，有哪些

改进，教法上有哪些变化，有哪些独到的进步和收获，以在备课

和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出

的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。

3、对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方

式，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转

变中，曹龙老师指出：教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转

变，学生学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂

中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。课改

实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方

式的转变是不可能的。老师只有真正地“放手”了，课堂才会充

满生机。

总之，教学有法，教无定法。只有那些能够激发学生强烈的

学习需要与兴趣的教学，只有那些能给学生足够自主的空间、足

够活动的机会的教学，才能促进学生语文素养的发展，才能使学

生的学习方式得到根本改变，使语文课堂成为探究课堂，充满生

机，充满生命活力。这次小学语文教材培训让我们受益匪浅，我

们会认真学习，结合实际，把本期工作开展得更好。

语文教材教法培训心得篇 2

我于3月6日参加了小学三年级语文下册教材培训。培训

中，指导老师认真耐心地讲解、分析教材，谈了看法、说了感

受，交流了教法等等，他们结合自身的心得体会，以丰富的知识

内涵对语文教材进行精辟的阐述。

三年级属中年级段，其架构主要有四部分：培养良好的学习

习惯、课文、习作和单元练习。整套教材的结构力求脉络分明、

便教利学。

上午，我们认真倾听了马爱萍老师为我们讲解了教材的 1-4

单元的教学意见：其中她重点指出了阅读教学四个重点学习项

目：

1、联系上下文理解词语、句子的意思。

2、把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

3、学会默读，养成良好的默读习惯。

4、积累课文中的优美词语，精彩句段。

陈萍老师为我们讲解了教材的 5-8单元的教学意见，她带领

老师们一课课的进行了教材的分析，及每课的教学建议。

下午，张丽华老师围绕“练习”和“习作”进行了细致的讲

解，习作教学中教师要提供和创造更多的习作机会，多用肯定和

激励的方法，多组织展示和交流。培养学生习作的兴趣，让他们

乐于表达。加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。张

老师从习作的内容、指导等方面做了指导，并举了生动的事例，

让老师们明确了习作教学的方向。

一天的教材培训，时间虽短，但从三位老师的详实指导中，

我对本册教材有了更进一步的了解，对本学期的教学工作有了更

明确的认识。在今后的教学中，我将以新课标为准绳，以课本为

依据，以课堂为阵地，在有效课堂的探索中，做出自己最大的努

力。

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语文教材教法培训心得（精选8篇）语文教材教法培训心得篇120xx年3月1日，我们全体语文教师参加了由区教研中心举办的一、二年级语文教材培训。虽然只有半天的时间，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。聆听了曹龙老师、巩晓君老师对新教材的分析及具体指导，自己对新教材有了更进一步的认识，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几点体会：1、在本次培训中，曹龙老师、巩晓君老师从识字与写字教学、阅读教学、口语交际等几方面的教学提出了很好的建议，使我对新教材有了新的理解和把握。做为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立...

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