幼儿园骨干教师培训心得体会

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幼儿园骨干教师培训心得体会
XX 年 9 月,我非常有幸地参加了天津市幼儿园骨干教师培训
学习。在学习中,既聆听了专家与名师的报告,又观摩了骨干教
师教学实践课,也参观了先进园所的环境。每一次参与互动的培
训活动都让我感受到思想火花的冲击,开阔了眼界。在充分领略到
专家与名师那份独特的魅力――广博的知识积累和深厚的文化底
蕴的同时,也和优秀的同行朋友探讨了教学中的疑惑。我感觉作
为我们这些幼儿园的骨干教师,更应该把专家、名师的教学理念
内化为自己的教学行为,以便更好地指引我们走向教学成功的彼
岸。
此次学习使我在教学理论和教育观念上得到了很多的提升。
特别是市教研室蔡主任的“园本教研与教师专业发展”培训,让
我感触很深,体会到专家引领促教师专业成长的精髓。
提到园本教研,这个耳熟能详的话题,似乎每位教师都有自
己的见解。但是又说不太清楚个中缘由。在这次蔡主任的专题培
训中,为教师提供了详细生动的解读。也明确了我在教科研的实
践中的方向;让自己在专业发展缓慢的困惑中豁然开朗。
在培训中我了解了园本教研的内涵:就是以幼儿园为研究基
地、以幼儿教师为研究主体、以教学实践中的主要问题为主要研
究内容、以提升教师专业水平为根本宗旨、以促进幼儿发展为根
本目标。
园本教研的核心是行动研究。行动研究就是投入于实际行动
的研究形式,其目标是为了解决教学实践中的特定问题。
1
听了专家的讲解,我重新审视自己的教育教学。那么我们应
如何反思?怎样做到有意义有价值的反思。就是要发现问题、解
决问题、总结经验。以幼儿的视角反思、以同伴的视角反思,站
在超自我的视角进行反思、以专家的视角进行反思、以家长的视
角进行反思。
培训结束,我立即把以在教科研中的问题和困惑重新
理一。觉得自己勤勤恳恳工20 来虽然有一些成和经验,
初步形成自己的音乐教学风格。但是专业成长慢,收获甚微
就是缺少专家的引领;就是视了理论的提升与积累。缺少自己
的教学思想领课
在学习专家培训,我确了以自身音乐教学特长为
,把自己的专业发展重新做了规划通过领会专家理论和借鉴
先进经验,凭借在市教研室音乐组担任教研的经验,在教学实
践中结自己的科研课题,学以致用尝试有价值的反思,
效果
课题课展活动中,我的立项课题是幼儿园音乐
剧综合艺术研究。幼儿园小小音乐剧对幼儿艺术教育有么意
义?让所有幼儿都参与音乐剧会不会有难度?如何改变
少数小演员表演大部分幼儿观的现。如何真正艺术活动
中促进幼儿自主发展,是幼儿园教学中亟待解决的问题,也是
本次课题课要尝试实践研究的问题。
改变忙碌无序缺少规划意识的教学式,本次活
动以课题研究为引,旨在体现课题研究的科学欣赏
2
动为基发幼儿创造表现;活动中解决幼儿自主发展创造表
达艺术实践。
幼儿的发,结幼儿特点设计音乐剧欣赏
《猫》。活动中时发现幼儿的要,给予物质材料支持
法策略的支持运用录像照片等方式做好课记录。在活
后及时反思,发现问题做好分。如:材料能体现近期教育目
标:一替代引发幼儿想象创造采取
的指即情景激趣法、角色模仿法、同伴互助法游戏竞
赛法幼儿主动的学习,形成有的师幼互动;教师在活动中
重个体差异因人施教,支持每个幼儿得成功。
为在活动中重了课题研究过程材料的积累,突出
研究与实践的整合。活动到很好效果,提升课堂效率。特别是
在反思的过程中有目的有计划进的方,提升了反思的
能力和水平。这一活动也得到教科室专家的好
由此看来,教师重教学反思,重教学材料积累是多么的
重要。为园本教研的程序就是“实践——研讨——再实践
——再研讨——再实践”的一个过程。教师在这个过程中,
更新观念,改善教学行为,能提教学效果
通过这次培训我园本教研有了更深的识,教师专业发
展有了新的理解。曾几何时我在忙碌逐渐放弃了自己专业
刻苦钻研;在忙碌中开始麻木倦怠;在忙碌自己找借口
这次骨干教师培训就是为我点亮前进方向的灯塔,专家的精
彩介绍,又一次点燃我专业学习热情发了我在专业发展之路
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摘要:

幼儿园骨干教师培训心得体会XX年9月,我非常有幸地参加了天津市幼儿园骨干教师培训学习。在学习中,既聆听了专家与名师的报告,又观摩了骨干教师教学实践课,也参观了先进园所的环境。每一次参与互动的培训活动都让我感受到思想火花的冲击,开阔了眼界。在充分领略到专家与名师那份独特的魅力――广博的知识积累和深厚的文化底蕴的同时,也和优秀的同行朋友探讨了教学中的疑惑。我感觉作为我们这些幼儿园的骨干教师,更应该把专家、名师的教学理念内化为自己的教学行为,以便更好地指引我们走向教学成功的彼岸。此次学习使我在教学理论和教育观念上得到了很多的提升。特别是市教研室蔡主任的“园本教研与教师专业发展”培训,让我感触很深,体...

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