中小学教师暑假个人读书计划（精选3篇）
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中小学教师暑假个人读书计划（精选 3篇）
中小学教 暑假个人 划 篇师 读书计 1
为了进一步激发全校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，
“提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造 书香校
”园 。特制定教师读书活动方案。
一、活动目的
为使教师更新教育观念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满
智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，
来填充比天空更广阔的心灵。同时，为建设书香校园，推动学习型学校的形成作出贡献。
1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构;提升
教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学
行为，促进教师专业发展。
2“、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成 爱读书、会读书、读好
”书 的好习惯，提高教育科研能力。
3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建
“构学习型组织。使教师朝着 有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心
” “ ” “ ”境 ，实现从 阅读 到 悦读 这一目标不断迈进，提高教师综合素质。
4、通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。
二、活动主题
读书，为精神打底，为人生奠基。
三、活动口号
与知识为友，与书本为友。
四、参加人员
全校所有在职教师。
五、读书内容
读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。建议教师阅
读以下五类书刊：
1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。
2、教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践
的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。
3、专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习
最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。
4、现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人
的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。
5、学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及
方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。
六、活动措施
1、制定读书计划目标书：每个教师结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读
书目标。
2、学校为全体教师配备一本本。
3“ ”、开展 四个一 的读书学习活动，即每位教师订阅一份教育刊物;每天自学一小时;
每月读一本教育专著;每月写一篇学习心得或教学反思。阅读时要作好批注，写好。学校
每期对教师读书情况进行调研、考评和总结。期末进行优秀评选活动，评选出优秀作品进
行奖励并编入校刊《教海拾贝》。
4、学校把每年的3月和 10 “ ”月 立 ，每学年 一次 告会或 沙设 为 读书节组织 读书报读书
龙，校领导定期为教师做读书辅导讲座。
5、认真及时收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，及时向上级主管
部门汇报学校读书活动情况。
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教师读书活动在我校具有一定的基础，但总体情况不容乐观。基于这一认识，我们决
“ ”定在全校教师中开展读书活动，用读书活动这一 人才素质工程 ，引导教师读书、明理、
做人、成才，为学校生存发展培养所需的高素质教师队伍。
一、读书活动的意义
1.学校可持续发展的需要。教师是新课改新教材的执行者，如果教师整体素质跟不上
形势发展的需要，势必会影响新课改的深入贯彻落实，也势必会影响学校整体办学水平的
提升。因此，教师作为学校发展的最关键因素必须加强自身学习，并努力将学习与教学工
作联系起来，不仅要有一桶水，还要使自己的知识成为一条永不干涸的小溪，永不断流的
活水。真正以实际行动改进自身教学行为，推进学校的发展。
2.教师专业发展的需要。教师要获得自身的发展，必须依赖学习这一行为，以提高自
身专业的素养，从而推动自己的专业发展，实现自己的积极主体价值，专业阅读必不可
少，文学滋养尤为重要。
3.维护师道尊严的需要。多元经济知识时代，教师作为知识权威的形象一去不复返，
要提高自己应对课改和多元文化的冲击，使自己不负于教师这一光荣称号，维护作为教育
者的尊严。
二、读书活动的目的
读书，能够改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。
“ ”读书，能够改变教师的精神、气质和品性， 腹有诗书气自华。
读书，能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创
造的快乐。
“ ”读书，能够彻底改变教师孤独、麻木、灰色的人生状态，消除 职业倦怠 。
读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师历史性地思考人生，从而实现自我人生
层次的提升和生命的升华。
“ ”形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。 教师的学习应秉
“ ”承学高为师，身正乃范 的原则，在全面学习，提高整体文化素养的基础上，突出学习教
育名著、原著，提高教育理论水平，转变教育理念。通过学习教育经典理论，使教师登高
望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评
性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
三、读书活动的目标
1.通过活动，充实健全图书馆教育理论方面的藏书。
2.通过活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。
3.通过活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质
量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。
四、读书活动领导小组
组长：刘湛光
副组长：吴导、李启达
成员：李启明、邱智飞、邵研玲、朱胜志
五、读书活动的对象
活动对象主要为学校专任教师，以教研组组成各读书小组。
六、读书活动的内容
1.教师每年精读 5本(即每学期 2-3 本)教育理论经典名著，可与公共教育理论类、学
科类、课(特色班级活动方案 20xx)改革类、教育心理学类相结合。
2.最好选用《龙江中学教师阅读推荐书目》。
3.每年订购的书刊。
摘要：
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中小学教师暑假个人读书计划（精选3篇）中小学教暑假个人划篇师读书计1 为了进一步激发全校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，“提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造书香校”园。特制定教师读书活动方案。 一、活动目的 为使教师更新教育观念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。同时，为建设书香校园，推动学习型学校的形成作出贡献。 1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构;提升教师理论和实践水...
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作者：文海小编1
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