学校先进性教育活动个人党性剖析
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学校先进性教育活动个人党性剖析
开展党支部员先进教育活动，是新势下按照“三个代表”要
求，加强党员队伍建设的现实需要，促使党员内练素质，外型形
象，充分发挥党员的岗位先锋模范作用，根据学校支部“保
选”活动计划的安排，我圆满地完成第一阶段的学习任务后，在
第二阶段学校支部通过各种形式广泛征求各种意见时，作为个人
我及时对照党员先进性标准，认真进行自查自摆，找准存在的问
题，开展批评与自我批评，以便于克服缺点提高自己。对于查摆
的情况，剖析如下：
一、存在的主要问题
1、理论功底不够。理性认识源于感性认识，又高于感性认识，是
付事物规律性的集中反映。由于理论功底浅，常常只看到现象而
看不到本质，缺乏入理的分析。如学生常规差多起来的现象，感
觉学生越来越难教等。再是形势在变，而头脑的观念和知识却没
有大的变化。喜欢现在跟过去比，现在比过去好，今年又比去年
进步了，于是沾沾沾自喜，盲目乐观，以致于工作中难以创新，
难以升位，研究起点不高，其实横向比较—观察才发现差距越来
越大，年轻教师的理论水平已超在前列，而自己越来越怕写文章
了。
2、专业知识缺乏，业务水平不高。学校的后勤涉及到财务、财产
设备、基建维修、食品质量、市场经济、价格变化等等方面，在
管理中按程序办事，是防止腐败，责任分担瓣措施，而专业知识
精、业务水平高是现行市场经济，信息时代的社会特点中，少花
1
钱，办好事的重要条件。由于自己专业业务水平不高，就比较重
视按程序办事，有时对一件事做完了，也难以肯定此事是否最佳
方案。如西溪校区的校园网建设。
3、执行制度存在欠缺，有碍于情面的现象，如发票签字程度，或
有时为学校办事而“打的”的超范围报销现象以及有的事在赔偿
或追究责任上，由于本人处理意见的不明确，使得总务处有关人
员在管理中进退两难，影响了制度执行的严肃性。对待学生有时
也是过的去就好没有严格的要求。
4、普通话水平低
二、对存在问题的原因分析
1、政治理论学习不够。对党和国家的方针、政策、业务知识学习
不够经常化。主观上对学习比较放松。对政治学习的重要性认识
不足，认为政治学习太死板、太空洞、不实用，除集中学习和完
成规定要求外，平时比较强调客观原因或忙于工作事务，而放松
对自己的学习要求。久而久之必将影响素质的提高，影响到工作
作风和处理事情的水平。
2、在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，并以严于律己，宽宏
待人的为人准则思想的影响，在管理事务中，常常会为别人着
想，他这样做有什么理由，自认为不是什么原则性事，都会为别
人开“绿灯”。即使学生在课堂上，只要他（她）是围绕课内容
而随便发言，我也会为他（她）找理由，而不会严格要求去批
评。实际上，这样做难勉有失公平，没能及时制止不良现象。
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3、在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，后勤管理中，条
条块块都有专人负责觉得业务上的精应是他们的职责所以在本人
负责管理的各块工作中，有的是浮于表面的了解，有的只限于操
作此事时，集中时间突击了解学习一下，使得自己放松学习，难
以真正的“沉”下去。
三、整改措施
1、切实加强政治理论学习，尤其是马列主义、毛泽东思想、邓小
平理论和三个代表思想，增强党性锻炼的自觉性，进一步明确前
进的方向。澄清头脑中的模糊认识，深刻认识到只有理论上清醒
和坚定，才能保持政治上的清醒和坚定。学习不只是一般知识的
积累，而是世界观改造的重大问题，认识到理论水平提高了，看
问题的能力也会提高，工作能力也同样会提高。只有刻苦学习政
治理论，才能树立正确的世界观、人生观和价值观，才能保证共
产党人的先进性和纯洁性。
2、加强业务知识学习，努力提高综合素质。随着形势的发展，学
校的管理，教学工作任务都将更为艰巨，对管理水平还是教学水
平的要求也不断提高。因而必须加强业务知识的学习，首先从实
践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，即使
是点点滴滴，同时勤于从书上学，学习自己主管工作的专业知
识，学习教育教学理论，业精于勤，才使人信服。其次向挫折和
教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
3、完善制度增强执行制度的严肃性，实践证明，要制定一项制度
不难，但要操作好制度却不易，为增强执行制度的严肃性，首先
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学校先进性教育活动个人党性剖析开展党支部员先进教育活动，是新势下按照“三个代表”要求，加强党员队伍建设的现实需要，促使党员内练素质，外型形象，充分发挥党员的岗位先锋模范作用，根据学校支部“保选”活动计划的安排，我圆满地完成第一阶段的学习任务后，在第二阶段学校支部通过各种形式广泛征求各种意见时，作为个人我及时对照党员先进性标准，认真进行自查自摆，找准存在的问题，开展批评与自我批评，以便于克服缺点提高自己。对于查摆的情况，剖析如下：一、存在的主要问题1、理论功底不够。理性认识源于感性认识，又高于感性认识，是付事物规律性的集中反映。由于理论功底浅，常常只看到现象而看不到本质，缺乏入理的分析。如学生常...
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作者：文海小编1
分类：心得体会
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时间：2024-11-03
