教师实习周记范例（精选33篇）

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教师实习周记范例（精选 33 篇）

教周范例篇师实习记 1

　　经过一个星期的准备，在第一周的周五我主持了一次班会，这是我主持的第一次班

“ ”会。这次班会的主题是安全教育。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的

中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风

来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没

有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打

算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。

　　总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。在此次实习中，

我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师

“ ”范生将面临更大的挑战，学高为师，行正为范的内涵也在不断地加深。这就要求我们不

断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。

教周范例篇师实习记 2

　　回顾这几周的时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在

知识的构建上还存在着许多不足，还缺乏教学经验，甚至因为算错了几道题，学生把错误

指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过。在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接

……下来还有第二步、第三步但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融

会带到今后的工作中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。

　　总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过

程是很开心的！实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞

“ ”伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得成熟。虽然开始

“ ” “ ”也会有顾忌，怕主动出击会招惹不知天高地厚的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有

信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积

累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才

能为自己创造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐！

教周范例篇师实习记 3

　　当了 xx 　个星期的班主任，最大的感受就是一个字：累！中是一所封闭式管理的省级

示范性中学，学校管理自然严格有加。曾经我也是这么过来的，也许是事隔多年，开始我

有些不习惯，觉得特别烦琐，累人。早上要比学生起得早，晚上要比他们睡得晚，期间起

床、就寝、自习、课间操、纪律等大大小小的事情统统要管，但是我喜欢这种幸福的劳

累，和同学们在一起让我觉得很充实，很开心。

　　在进行实习的这段时间里，我学到了很多育人之道和做人之道，也懂得了人与人之间

—— ——无论你们之间是一种什么样的关系都要互相尊重，才能建立起真正的、恒久的友

谊。

教周范例篇师实习记 4

　　来到 xx 镇的第 xx 周里，我们度过了我们人生中的第一个教师节。那天，当发现夹在

作业里写有祝老师节日快乐的小纸条时，当看到台下学生为我们热烈鼓掌时，我相信，我

们中的每一个人都会对这个教师节终身难忘的。

　　学校举办了一年一度的教师节联欢会，我们发现，xx 镇虽然只是一个小小的镇中，但

却是一个卧虎藏龙的地方，学生表演的街舞《浪漫樱花》、《将军令》更可谓是高质量的

节目。

　　我们也为这个联欢会添砖加瓦，表演了诗朗诵《我骄傲，我是一名老师》，还和当地

一些老教师、特岗教师同台表演了压轴节目《大中国》、《明天会更好》。为了这些节目

我们每个人都付出了很多。在练《我骄傲，我是一名老师》时，我们利用中午和晚休的时

间时间，将节目排练了一遍又一遍，我们一句一句的斟酌，重音该放在哪里，断句应该怎

样断，哪里该把语气升华，哪里又该把感情沉淀，我们甚至请来了专门学过诗朗诵的专业

人士帮我们来指点。有时，连我们自己都会被这种敬业精神所感动，而这种敬业精神在以

　前是从来没有的，我想，这是因为我们想把自己最好的一面展现在学生和老师的面前

吧。

　　在工作上，我们渐渐融入到 xx 镇中这个大集体中，和老师见面微笑打招呼，跟当地

老老师一起在探讨中学习，走在校园里也会经常听到学生们热情的问好。

教周范例篇师实习记 5

　　又过了一个周末结束了，这周末虽然让我能够在家好好休息调整一下，但是，在我心

里，很是想念我班的同学们，终于再次见到他们，我很是高兴，开始还害怕两天没见，才

十几岁的小孩，会不会变生疏，事实证明我的担心是多余的，早上到 XX 中学，伴随着同

学们和我亲切的打招呼声，我开始了一天的工作。

　　眨眼间，已经实习接近两个月了，在这里，不仅与同学们培养了深厚的感情，也每天

给同学们上课了，好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更

重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是喊破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在上课

时候安静的听讲，自己也会觉得很有成就感。

　　小班幼儿的认知发展是依靠行为的，因为他们处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶

“ ” “ ”段。接纳幼儿边做边说或先做后说的行为，给予口头和肢体语言一同来表达思想的机

会。

教周范例篇师实习记 6

　　本次实习进程顺利，取得了一定成绩，但仍有一些不足值得我们重视：

　　 1、在讲课过程中，在对教材的挖掘深度不够，这反映出我们的理论水平还有待提高.

　　 2、在把握课堂教学的环节中，尚需积累更多经验，去不断提升自身素质。

　　 3、对新的课程理念显得有些生硬，应更好的处理教材和学生的关系，做到以学生为

本。

　　 4、同学间交流较少，也让我们感受到一些问题。

教周范例篇师实习记 7

　　通过实习，提高了我们的教学能力和综合素质。实习是全方位的实战训练，在艰苦的

环境中锻炼了我们的身体素质；在教育教学中提高了我们的专业素质；在文明教育中完美

了我们的人格素养。

　　这次实习使我得到很大的锻炼，一方面，积极地进行学习和积累；另一方面，在为学

生传道授业解惑中，领悟到了一名人民教师的责任和使命。六周里，同学们在教学认识、

教学水平、教学技能以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼，向社会展示了学子的良好

素质，也为今后的工作打下了良好的基础。

　　教师，教书育人，既要教书，也要育人，在见习过程中，我首先熟悉高一年级的教

材，在此基础上，再听指导教师和其他有经验的教师上课，学习好的教学方法和教学理

念，感受优秀教师的教学风采，听完课后自己再将听课笔记整理成教案，使自己融会贯

通；与此同时，我认真批改作业，并去熟悉x班学生的基本情况。

教周范例篇师实习记 8

　　无论手头上有多少参考资料，备课的第一要点始终是熟悉教材。熟悉教材，也就是说

要熟悉文本。文本里的每一句话都要琢磨透，仅有教师自我把文本读懂、读透了，才能把

文本中的知识和情感传递给学生。如果连教师自己都把握不好文本所表达的情感，那就很

难使学生很好地理解课文。

　　备课的第二要点是独立撰写教案。几乎每一位教师手头上都有一些教学参考资料，作

为辅助备课之用。刚刚学着备课的我们总是不那么自信，很容易迷信教参权威，陷在现成

教案中出不来，以为把几个教案拼凑整合一番就能够了。事实上，这样的做法既不利于自

我备课能力的提高，也不利于实际教学。

　　对于这一点我是深有体会的，因为我备《母亲》一课时就是这样备的。当时我把几本

教参同时放在桌面上，这边挖一点所谓的精华，那边挖一点所谓的精华，最终拼成了满满

四页纸的教案，资料充实而完整。于是我带着教案开开心心地走上讲台开讲了。但一节课

下来，我发现教学效果并不好。一是因为资料太多，面面俱到，学生好像什么都学了但又

什么都没学到。二是因为教案中所设计的一些问题难度太大，与我教的学生现有的水平存

在着一定距离，他们理解不了，结果就失去了听课的兴趣。

教周范例篇师实习记 9

　　由于时间很充分，我备了两个星期的《秋水》，之前也在__校区趁着教室没人在那里

试讲过，当时效果不是很好，但是还是硬着头皮开始了第一堂语文课。开始的紧张到讲台

上渐渐消失了，我充分意识到自己之前准备的重要性，包括教学设计、PPT 课件制作与老

师商讨一些文言知识，而正是这些充分的准备才让我能在课堂上很快摆脱了害怕、担忧与

紧张。这样在第一节课结束后，虽然时间把握的不是很好，但还是得到了指导老师的肯

定：不像一个新老师的样子，好像是个老手。这样我又精心准备了第二堂课，效果还不

错，至少老师满意，学生也认真听讲。但是我在备课与讲课中就明显感觉自己无论是中文

“ ”相关知识还是文学表达的素养不够，备课中、课堂上明显会有挤不出来的感觉，原因是

“ ”自己里面牙膏不多呀！我想要做好一个优秀的语文老师，中文专业知识与文学素养那是

基础，所以为了自己这个目标必须从这方面着手，于是在实习之余，我利用__校区的图书

馆与中文系的便利阅读文学经典，旁听中文系老师的课，我也非常享受在__ “校区那段蹭

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教师实习周记范例（精选33篇）教周范例篇师实习记1　　经过一个星期的准备，在第一周的周五我主持了一次班会，这是我主持的第一次班“”会。这次班会的主题是安全教育。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。　　总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步...

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