语文调查报告（精选19篇）

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语文调查报告（精选 19 篇）

语文调查报告篇 1

一、前言

自我校实施高效课堂改革以来，学生已初步养成了良好的预

习习惯，初中生语文预习情况调查报告。但课前的预习还是比较

低效的，主要表现在学生对预习的方法比较单一，缺乏主动型，

只是机械的按照老师的要求做。这也就需要我们教师进入深度的

思考，对学生预习方法进行有的效指导，最终促进学生养成良好

的预习习惯，这无疑对于学生的学和教师的教都是一件具有积极

意义的事情。

学生的预习是否落实?在落实中是否做到位?这两个问题也深

深的困扰着我们。这关系到我们能否培养学生正确的预习习惯，

切实提高学生的语文预习能力水平，从而最终实现学生的语文素

养的提升的两个比较棘手的问题。这问题难道真的无解了吗?在我

看来不是这样的。要解决这两个问题，我们应该积极寻求有效的

途径，及时做好对学生的预习情况的了解及反馈工作。

二、设计调查的目的和内容

调查的目的: 为了了解学生当前预习情况，寻找学生预习中

存在的一些问题，为制定实施策略提供依据。

调查内容：本次调查涉及到如下一些问题：学生对预习的认

识和态度学生预习的主动性学生预习的有效性方法等状况。

三、调查对象与过程

1.调查对象：从本校三个年级选取了三个班级，142 名学生进行

问卷调查，收回有效问卷 142 张，收回率 100%。

2.调查过程：本次采用的是问卷调查法，由 10 道题组成。

四、调查结果与分析

1.学生对预习的认识和态度

当学生认识到某件事的意义时，便会产生较为持久的动机。

学生对课前有没有必要预习是怎么看的呢?

你经常进行预习吗?

A、经常 54%

B、偶尔 22%

C、老师布置的时候 24%

经常会预习和在老师布置的时候的人数占到了 78%,反映出大

部分学生对预习比较重视，有 22%学生课前就不预习。喜欢课前

预习的占 52%，不喜欢的 4%，一般的 44%。由此可见，大多学生还

是认可预习的。

你觉得预习对学习新课有帮助吗?

A、帮助很大 67%

B、一般 29%

C、基本上没帮助 0

D、预不预习一个样 4%

可见学生普遍都能认识到预习的重要性，并且也能参与到课

前的预习中。

2.预习的主动性你的预习是:

A、老师的要求 53%

B、自己的习惯 47%

选A的占53%，可以看出很多学生，是在为完成老师的任务而

进行预习，这对培养学生良好自觉的预习习惯是不利的。选 B 的

仅占 47%，可见有一半的学生在被动的预习或不预习。

3.学生在预习中常做的事情

你是怎样预习的?

A、看看书，画一画 20%

B、做摘录，做练习 68%

C、提出问题 12%

可以看出学生不讲究预习方法。预习的内容偏重做课后练

习，对获取知识的过程不够重视，随便看看书的就占 12%。更严

重的是学生在预习时很少能主动提出问题，而没有疑问的学生是

没有创新意识的，只是被动地接受知识的灌输。为此，在预习时

教师要培养学生的问题意识。总之，学生课前预习的内容及方法

还是处于浅层次的。

4.预习的效果调查

你对即将上的语文课的内容

A、已全部掌握 7%

B、已经认真预习 42%

C、知道要学的内容 39%

D、一无所知学合作 12%

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标签： #调查报告

摘要：

语文调查报告（精选19篇）语文调查报告篇1一、前言自我校实施高效课堂改革以来，学生已初步养成了良好的预习习惯，初中生语文预习情况调查报告。但课前的预习还是比较低效的，主要表现在学生对预习的方法比较单一，缺乏主动型，只是机械的按照老师的要求做。这也就需要我们教师进入深度的思考，对学生预习方法进行有的效指导，最终促进学生养成良好的预习习惯，这无疑对于学生的学和教师的教都是一件具有积极意义的事情。学生的预习是否落实?在落实中是否做到位?这两个问题也深深的困扰着我们。这关系到我们能否培养学生正确的预习习惯，切实提高学生的语文预习能力水平，从而最终实现学生的语文素养的提升的两个比较棘手的问题。这问题难道...

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