音乐教育调查报告（通用4篇）

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音乐教育调查报告（通用 4 篇）

音乐教育调查报告篇 1

1、调查目的

音乐教育对于小学生智力的启迪，人格的塑造，想象力、创

造力的培养等都有不可替代的独特作用。在日益注重素质教育的

21 世纪，倡导新的教育理念，拓展新的教学领域，关注新的教学

方法，构建音乐课程的体例框架等均在实验教材中有着鲜明的体

现。通过本次实习，我深有感触。对于基础教育的主题而言，这

些改革是否真正适应学校以及师生的需要，做到因材施教，使学

生的个性才能得到充分的发展还不得而知。为此，我专门设计了

一套问卷，通过问卷调查了解学生的需求，从而对问题进行分析

研究，以便更好的了解当代小学生音乐教育的现状。

2、调查结果分析

在这一年工作中，我担任的是六年级的音乐教师。为了得到

准确、客观的答案，我对该校六年级 6 个班的学生做了一个问卷

调查。这四个班音乐基础基本持平。问卷主要围绕态度、情感、

内容、能力四个方面，让学生能够自由大胆、积极地说出内心的

感受和想法，获得了最真实、可靠的数据。问卷在这 6 个班中每

个班随机抽取了 10 人，共 60 份，经过统计，情况如下。

问题一：你对音乐学习持何种态度活情感？

通过对调查结果整理分析，基础音乐教育是具有广泛的学生

基础的，学生在音乐教学过程当中感受到了音乐的美妙。当然，

在音乐教育课程当中也存在一些必要的问题。60。3%的同学表示

非常热爱音乐，33。5%表示一般喜欢，6。2%表示不喜欢。那么，

学生眼中的音乐课有何意义？调查结果显示学生还是比较注重音

乐课的学习的。80。5%的同学认为音乐课可以提高自身素质，陶

冶情操，也是缓解学习压力，放松心情的机会。因为音乐课不需

要进行考试，也就没有压力，让学生学起来感觉很轻松。这也让

我看到了极少数学生不好的一面，学习音乐就是应付式的学习，

甚至认为音乐课是一门杂课，可学可不学。但面临巨大大升学压

力，音乐作为一门特长，与升学率密切相关。如果仅凭师生的一

股热情和一厢情愿，而教育体质不改革的话，素质教育也难以落

到实处。

问题二：你对音乐学习中什么样的内容较感兴趣？

调查结果显示 34。4%的学生认为他们最感兴趣的是唱歌。他

们认为通过唱歌能够表达自己的情感，特别是活泼、欢快的歌

曲。还有大多数同学都喜欢流行音乐，随着科技的发展，音乐得

到了广泛的传播，随之得到进一步的发展。从唱片、cd、收音机

到电视、mp3 随身听、dvd、网络等媒体的传播，如今的互联网时

代，学生拥有音乐和熟悉音乐的.程度在某种意义上甚至超过教

师，教师对教材的占有权被瓦解。学生偏好的音乐，往往不是学

校音乐教育的主要内容，大部分是与学校音乐教育的宗旨相悖。

调查结果显示：学生会唱的歌曲中 63。6%的是课外的通俗歌曲。

流行音乐普遍、通俗易懂，成为现代社会的主流，所以深受广泛

学生的喜爱。同时，流行音乐也具备了青少年喜爱的特点，内容

和形式化，专业化，强调的是技能技巧的训练，而对于现在的大

部分学生而言，不需要对音乐有太深的领悟，只要能够欣赏音乐

的美，把这种美融入生活中就够了。欣赏什么？如何欣赏？这也

是新课改在音乐教学内容改革中必须面临的问题。

问题三：你希望通过音乐学习获得何种能力的发展？

表示希望提高“演唱”能力培养“乐感”的占45。5%。希望

提高演奏能力的占28。8%。希望提高鉴赏能力、音乐素养”的能

力的占25。7。从中我们可以清楚的看到学生真正渴望的是什么

能力的提升。这实际上为新的课程结构提供了来自学生的选择。

我们的基础教育一直在探讨，音乐课程应该让学生掌握系统完整

的知识，发展学生的能力。知识和能力两者之间存在的是因果关

系，而不是对立的关系。学生知识技能掌握得越多，学生音乐表

现能力就越高，为学生参与音乐欣赏和表现活动提供了必要的条

件，架起了通向音乐艺术的桥梁。

音乐教育在培养高素质的一代新人中发挥着巨大的作用，它

越来越多地被学校、音乐教师和学生所重视。我们不能仅局限于

学生只会唱几首歌曲、听几段乐曲，而是在优美的歌声中，悠扬

的乐曲声中陶冶情操，历练性格，推动各个方面的综合发展。结

合目前教育现状以及我校的实际，学校不仅是要培养具有很强的

专业知识能力的人，重要的是培养一批具有综合实力、有素质、

有文化、有修养的一代新人。

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标签： #教育 #调查报告

摘要：

音乐教育调查报告（通用4篇）音乐教育调查报告篇11、调查目的音乐教育对于小学生智力的启迪，人格的塑造，想象力、创造力的培养等都有不可替代的独特作用。在日益注重素质教育的21世纪，倡导新的教育理念，拓展新的教学领域，关注新的教学方法，构建音乐课程的体例框架等均在实验教材中有着鲜明的体现。通过本次实习，我深有感触。对于基础教育的主题而言，这些改革是否真正适应学校以及师生的需要，做到因材施教，使学生的个性才能得到充分的发展还不得而知。为此，我专门设计了一套问卷，通过问卷调查了解学生的需求，从而对问题进行分析研究，以便更好的了解当代小学生音乐教育的现状。2、调查结果分析在这一年工作中，我担任的是六年级...

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