纪律教育学习月活动心得体会（精选5篇）

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纪律教育学习月活动心得体会（精选 5 篇）

纪律教育学习月活动心得体会篇 1

开学初，我校举行了纪律教育月学习活动，此次活动使自己

深受教育，并进一步认识和体会到：以廉洁从教为光荣，以廉洁

从教为自豪。

廉洁是为人之根本。教师作为人类文明的传播者，担负培育

下一代的艰巨任务，更应当为真为善为美，以廉洁立世，铸高尚

师魂。教师要在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精

神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教

育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律取代教育活动规

律，不把育人过程等同于商品交换过程。

廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要

求的重要内容，也是教师育人的品德基础。教师廉洁从教有助于

良好社会风气的形成和发展。一个教师只有热爱学生，才会依法

执教，无微不至地关怀学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉

献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己

的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。我国现代教育家陶行

知先生，一身执教，持俭守节，他捧着一颗心来，不带半根草

去。他的这种高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效

仿，成为中国现代史上垂范世人的楷模。他的这种廉洁从教的作

风，所产生的道德影响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德

情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的

自我激励、自我修养和自我改造。

“学高为师，身正为范。”老师的身正，在德育中尤为重

要。其身不正，何以为师?教师是文明的使者，是人类灵魂的工程

师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人

格、模范行为来感染、影响并规范学生。教师只有完善自身素

质，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的营养。作为一名

教师，无论在什么场合，是否有学生在场，是否与学生交谈，都

要时刻不忘自己的教师身份，言谈举止要文明得体，切实做到严

以律已，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定要先做到，

要用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习氛

围。不仅如此，作为教师还要时时刻刻注重加强自身的职业道德

修养，不断学习，不断进步，表里如一，言行一致，坚守高尚的

道德情操，真正体现出真善美的形象，用一个高尚美好的人民教

师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行，进

而促进社会道德水平的提高，促进社会主义精神文明建设。

作为一名教师，担负着教育下一代的重任。教师如果率先垂

范廉洁奉公的优良品行，不仅对学生进行言传，而且还以身示

范，一方面教育青少年学生认识腐败之丑恶和危害性，另一方面

教育学生做一个清廉纯洁之士，为构建和谐社会奠定人才基础。

同时还以教师的廉洁形象来教育、影响、感化社会中的成员，使

腐败不廉分子可耻，反腐倡廉有榜样，这样有助于社会不正风气

的匡正。才能值得他们信任的。

“俭以养德，廉以养教”，作为教师，“心底无私天地

宽。”，我将时时刻刻提醒自己以“廉洁奉献”的红烛精神教书

育人，努力修养身心，提高自己的学识水平，关心学生的可持续

发展，真心爱生如子，献身教育，做一名拥有爱心的廉洁从教的

好老师，用博爱为学生撑起广阔的蓝天。

纪律教育学习月活动心得体会篇 2

我个人认为，只有加强纪律教育，增强廉政意识，确保廉洁

从政，才能换来财政各项工作的稳步发展。下面，我就今后如何

进一步加强廉政建设谈几点心得体会。

一、认清形势，增强廉政意识

自开展纪律教育月活动以来，我局认真贯彻落实党风廉政建

设责任制，标本兼治，综合治理，加强纪律教育力度。学习和贯

彻党章，由黄廉基局长上党课，邀请

县检察院李检察长上预防职务犯罪的辅导课，组织会计、出

纳等特殊岗位人员进行政治业务培训，由纪检监察部门上法制

课，以及进行警示教育和观看县反腐倡廉图片展览等，从而增强

党员干部的党性观念和廉政意识。加强了监督检查，对各基层所

的财务进行检查，针对问题，举一反三，建立健全各项规章制

度。进一步规范局和基层所财务管理规定，以及重申党风廉政建

设规定，落实谈话制度，对新提任的干部进行了廉政谈话。及时

召开局班子民主生活会，会前广泛征求意见，对提出的意见和建

议进行了落实整改，有力地推动了党风廉政建设和反不正之风的

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标签： #心得体会 #教育 #学习

摘要：

纪律教育学习月活动心得体会（精选5篇）纪律教育学习月活动心得体会篇1开学初，我校举行了纪律教育月学习活动，此次活动使自己深受教育，并进一步认识和体会到：以廉洁从教为光荣，以廉洁从教为自豪。廉洁是为人之根本。教师作为人类文明的传播者，担负培育下一代的艰巨任务，更应当为真为善为美，以廉洁立世，铸高尚师魂。教师要在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律取代教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要内容，也是教师育人的品德基础。教师廉洁从...

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