三年级作文评语（精选22篇）
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三年级作文评语（精选 22 篇）
三年级作文评语 篇 1
1. 作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我
感到莫名其妙。
2.有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中
不由打了个问号。
3.你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继
续努力啊，我会为你喊“加油”的!
4.语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有
难受的感觉。
5.重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击
的对象。
6.字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧?
7.错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧
饼上拍下来呢?
8.字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来?
9.丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞?
10.内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读
呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
11.错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以
用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?
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12. 本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人
回味。
13.动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有，
14.题目很不错，文章语句构篇很好。
15.词句悠美婉转，流利，不足的就是头绪太乱。
16.段落清晰，条理分明，文笔优美。
17.整体的结构，描写都还不错。
18.这篇文章总体来说写的还可以，语句通顺，用词恰当，字体工
整，写出了自己的感受，望以后继续努力。
19.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览
无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
20.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
三年级作文评语 篇 2
1.能联系生活实际抒发自己的真情实感。
2.文章语言活泼，较生动化，使人感到有亲切感。
3.语言精练，构思新颖，角度独特，可见小作者用了一番心思。
4.情真意切，语言流畅，显示了小作者扎实的语言基础，同时也
证明了所述内容的真实性。
5.读了你的文章，我首先感谢你把老师看作你敬佩的人。其实，
我没有你写得那样优秀，你记述的“冒雨家访”“带病上课”这
两件事也不过是平凡小事。但是，你的文章细节确实很感人，我
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想，这要归功于你留心观察，你敏锐地捕捉到老师带病上课时的
气色眼神声音手势的特征以及同学们听讲时专注的神态和流泪的
情景。老师相信，一个善于观察的学生一定会写出一篇篇佳作!
6.这样丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀，你的习作有
血有肉，读起来真是一大享受。你的作文内容具体，我读的十分
过瘾，你平时肯定爱看书并注意观察生活，所以才写出这么感人
的作品。
7.看得出来，你非常喜爱踢足球。告诉你呀,老师也是个球迷。好
吧，咱们来看你的作文,说实在的，文章不够精彩，但你写比赛的
方法是很好的：重点写一次攻防，其余进球一笔带过，且还时不
时运用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等术语,使球赛与文
章都显得好看。好好练吧，希望你脚下功夫与笔头功夫与日俱进!
8.，你的进步已经令全班包括老师在内非常震憾了。作文的进步
也很大啊!别急，慢慢来嘛!老师和同学们都要给你时间。先给你
提个建议，用上垫板，怎么样?你肯定接受吧，好，别忘了啊!
9.祝贺你在这一次的作文中又取得了长足进步!你字写得越来越漂
亮了，你的词语写得越来越恰当，你的句子写得越来越优美，继
续努力吧，一份耕耘，一份收获，相信伴随着你的努力，你也一
定成为我班的作文大王!
10.首先恭喜你学会写信了。信的格式正确，内容具体。在信中，
你详细地向姐姐介绍了近期自己的学习情况及学校发生的几件
事，并且边叙事边谈自己的看法，尤其是爸爸没去开家长会的内
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三年级作文评语（精选22篇）三年级作文评语篇11.作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。2.有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。3.你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的!4.语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。5.重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。6.字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧?7.错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?8.字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来?9.丢字现象严重，我猜想你是...
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作者：shokzz
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