在20xx研究生院毕业典礼上的发言
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在 20xx 研究生院毕业典礼上的发言
王安忆
同学们：
下午好。在这个庄严美好的时刻，能够代表导师们作一个发
言，感到荣幸，感谢大家给我这个机会。
你们更上一层，完成学业，真是令人欣喜的事情，我为你们
高兴，更是羡慕你们。我没有受过正统的高等教育，是我终身遗
憾，也因此对学府生活心向往之，可说是个教育信仰者。请不要
把我当作一个在大学门外完成教养的范例，事实上，倘若我能在
学府中度过学习的日子，我会比现在做得更好。以我这样一个对
教育没什么经验的人来看教育，一方面是觉得深不可测，你可能
穷一生也不能略知一二；但另一方面，似乎又很简单，那就是
——有时候，我会庆幸自己是一个具有阅读能力的人，我想，假
如我不能阅读，生活将是多么凄惨啊！受教育也许就是这样，使
得人生变得有趣一些，不那么无聊。在今天这送别的时候，我不
打算对你们谈论深奥的那一方面，因为那不可能由我来告诉你
们，而是需要你们和我们共同探寻，一代又一代，永远也得不到
完整的答案；所以，我只想对你们说些浅显的嘱咐。
首先，我建议你们不要尽想着有用，而更多地想些无用的价
值。这个世界上有用的事物已经太多了，所有的因果逻辑都是循
着用途连接和推动，那些边缘的次要的性质从因果链上碎裂下
来，被淘汰出局，生活和人生本来是弥漫的氤氲般的形状，质地
也具有弹性，如今越来越被过滤干净，因而变得光滑，坚硬，并
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且单一。今年千分考面试的时候，我与一位报考临床医学的考生
面谈，我们谈到医学伦理的问题，她说“安乐死”是一种奇怪的
人道主义，我问为什么？这位女同学说，一个人的生与死不能用
意义来核算，我说，你的意思是还有感情的因素，也就是关系到
他的至亲、家人？她说也不是，而是——她思考了很久，说，生
命本身就有价值。我希望我们学校不要错过这位考生，她解释了
我的关于有用和无用的观念。
其次，我希望你们不要过于追求效率。效率总是以目的论
的，事实上，我们都是处在过程中，这大约可说是生活的本质，
只是这过程越来越被划分成细小短促的目的，偷窃了我们对未来
的观念。乔布斯确实改变了世界，但是让世界更好了还是更不
好，远不到下结论的时候。后来的人们，会不会以为，存在就隐
藏于那苹果机的屏幕之后，所有的到达与归来就在于手指头轻轻
的一触碰。无论是体能还是智能的劳动全被缩减成零，我们还能
做什么？又还需要做什么？不做什么，是更幸福了还是不幸福？
在效率至上的社会里，过程被轻视成为一种累赘，它核计为成
本，然后被压缩甚至消除，为演算的方便考虑，它概括为符号，
在这人工模拟的系统里，我们如何认识存在的实质性呢？假定说
我们可以放弃认识的权利和义务，我们又如何去确定我们的目
的？
第三，我劝你们不要急于加入竞争，竞争难免会将你们放置
在对比之中，影响自我评定。竞争还会将你们纳入所谓主流价值
体系，这也会影响你们的价值观念。而我希望你们有足够的自信
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与主流体系保持理性的距离，在相对的孤立中完善自己。倒不是
说要傲视社会，而是在时间的长河里，人类史只是一个阶段，我
们所处的时代是阶段里的阶段，所以，在我们可视的范围之外，
实在有着更大的价值，而竞争会限制我们的参照物，在一时一地
以内选择标准，决出胜负。而胜负的概念也是我们要警觉的，因
为这里面已经潜在着不公平，只是用措辞平衡了合法性。
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在20xx研究生院毕业典礼上的发言王安忆同学们：下午好。在这个庄严美好的时刻，能够代表导师们作一个发言，感到荣幸，感谢大家给我这个机会。你们更上一层，完成学业，真是令人欣喜的事情，我为你们高兴，更是羡慕你们。我没有受过正统的高等教育，是我终身遗憾，也因此对学府生活心向往之，可说是个教育信仰者。请不要把我当作一个在大学门外完成教养的范例，事实上，倘若我能在学府中度过学习的日子，我会比现在做得更好。以我这样一个对教育没什么经验的人来看教育，一方面是觉得深不可测，你可能穷一生也不能略知一二；但另一方面，似乎又很简单，那就是——有时候，我会庆幸自己是一个具有阅读能力的人，我想，假如我不能阅读，生活将是...
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作者：文海小编2
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