教育整改报告3篇

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教育整改报告 3 篇

尊敬的主任、各位副主任：

受县政府委托，我就全县《山区乡（镇）教育发展情况的报

告》审议意见的整改情况做如下汇报，请予审议。

10 月 28 日，县十三届人大常委会第 13 次会议审议了《县人

民政府关于山区乡（镇）教育发展情况的报告》，并提出了审议

意见，指出师资问题已成为困扰山区乡（镇）教育事业持续发展

的一大难题。对此，县政府十分重视，针对山区乡（镇）生源分

散、学校分散、教育资源分散的实际，从加快盐都崛起、构建和

谐叶县的高度出发，对我县山区教育进行了专项调研，深入基

层、深入学校，听取汇报、查看实情。调查中发现，山区乡

（镇）教师老龄化严重，50 岁以上的老教师占教师人数的 70%以

上，教师学科结构不合理等问题同时存在，这些都制约着山区教

育的健康发展。在充分调查研究，掌握第一手资料的基础上，县

政府与涉教部门负责人一起，针对我县山区教育存在的突出问题

进行逐条分析，认真研究，制定措施，狠抓落实，取得了显著成

效。主要做了以下几个方面的工作：

一、多策并举，确保山区学校师资充裕

（一）双管齐下，保证山区学校教师数量。一是在充分把握山区

乡（镇）师资状况的基础上，县政府制定了“实事求是，因地制

宜，区别对待”和“保证山区乡（镇）教育发展基本需要”的山

区学校教师配备原则。要求有关部门要根据山区学校教学实际需

要确定各学校实际编制。并规定任何单位和部门均不得以任何理

由占用或变相占用山区乡（镇）中小学教师编制。二是对全县山

区乡（镇）教职工编制实行动态管理，适度增加弹性，定期核

编，随时调整，既不让过多的编制成为财政负担，也不让过少的

编制束缚山区学校正常的教育教学工作。

这样，为山区学校有充裕的教师维持正常的教育教学工作提

供了制度保证。

（二）倾斜政策，改善山区学校教师结构。由于受省定教师编制

的影响，我县自 XX 年以来，未成批次招录过教师，致使全县教师

已出现了结构性断层，山区学校尤其严重。县政府为改善这种状

况，促进我县基础教育持续健康发展，一是建立了教师队伍纳新

长效机制，有计划、有针对性地适时招录优秀毕业生充实到教师

队伍中。实行到山区学校服务制度，新招录的教师至少到山区学

校任教三年。二是为合理配置教师资源，优化山区教师队伍结

构，增强教育内部活力，推动城乡教育均衡发展，出台了《县城

镇学校支援农村教育工作实施方案》。从起，城镇学校支援边远

农村薄弱学校特别是山区学校的做法，以制度的形式确定下来。

支援工作以城镇学校教师到农村学校任教服务为主，采取支教教

师评先晋职优先的措施，引导城镇教师有序向山区学校流动。

种种措施，为从根本上改善山区学校教师结构不合理的现状

提供了政策保证。

（三）抓住关键，稳定山区教师队伍。长期以来，由于受经济条

件、工作条件的限制，山区乡（镇）的教师比其他地方的教师付

出更多却回报更少，生活更清苦。因此，山区学校教师流失比例

相对较高，教师队伍不够稳定，新增的教师也不愿到条件艰苦的

山区学校工作，这也是导致山区学校教师匮乏的重要原因之一。

鉴于以上情况，依据《叶县人民政府关于进一步规范和完善全县

中小学教育管理工作的意见》精神，县政府建立了教师人事调配

联席会议制度。今后凡是教师的调动，都要从全县教育系统工作

大局出发，由联席会议成员单位集体决策。同时，我们理顺了教

师工资拨付渠道。县教体局设立教师工资专户，教师工资由县财

政直接拨付到教师工资专户，再按照各乡（镇）中心校上报的教

师上岗考勤情况审核后，由银行代发。这就从根本上遏止了用人

单位管不住教师的现象，山区乡（镇）教师队伍也更加稳定。

二、加强教师队伍管理，为提升山区学校教育质量提供人才保障

（一）加强教师队伍建设，提高山区师资队伍整体水平。一是结

合当前教育工作实际，以科学发展观为指导，以提高农村教师特

别是山区教师素质为主线，以促进城乡教育均衡发展为目的，实

施新一轮农村教师素质提高工程。为此，我县制定了《新一轮农

村教师素质提高工程实施方案》。从开始，计划用五年时间，对

农村教师特别是山区教师进行全员培训，普遍提高他们的专业素

质。教师素质提高工程活动坚持全员性和均衡性原则，以教育技

术能力培训、中小学新教材培训、学历提高培训、班主任岗前培

训、小学英语音体美教师培训为主要内容，将培训任务层层分

解，落实到每一位教师。同时，组织省、市、县骨干教师培训，

充分发挥山区骨干教师的辐射、引领作用，带动山区教师队伍整

体素质的大幅度提高。二是加强山区学校的校本研修工作。校本

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教育整改报告3篇尊敬的主任、各位副主任：受县政府委托，我就全县《山区乡（镇）教育发展情况的报告》审议意见的整改情况做如下汇报，请予审议。10月28日，县十三届人大常委会第13次会议审议了《县人民政府关于山区乡（镇）教育发展情况的报告》，并提出了审议意见，指出师资问题已成为困扰山区乡（镇）教育事业持续发展的一大难题。对此，县政府十分重视，针对山区乡（镇）生源分散、学校分散、教育资源分散的实际，从加快盐都崛起、构建和谐叶县的高度出发，对我县山区教育进行了专项调研，深入基层、深入学校，听取汇报、查看实情。调查中发现，山区乡（镇）教师老龄化严重，50岁以上的老教师占教师人数的70%以上，教师学科结构不...

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