班级管理目标与措施
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班级管理目标与措施
做好班级管理工作，教师要对学生有所要求，要给学生制定
好学习目标，采取有效的教学措施，提高学生的学习方法和效
率，督促学生提高学习成绩。下面就由小编为大家推荐班级管理
目标与措施的范文，欢迎阅读。
班级是学校工作的基层单位，又是教育培养人的“前沿阵
地”。在这个集体中，学生一方面接受来自老师们各种各样的有
计划的教育和培养，同时，又在与同学们的共同生活中受到各种
各 样的熏陶和感染。因此，寄宿制性质的班级就是孩子们在学校
生活的最基本环境，是他们成长不可或缺的“小社会”。
班主任是班级的主要负责人，其工作意义之大，责任之重，
工作之辛苦，已经是不言而喻了，毕竟每个学生的内心都是一个
丰富的“小世界”。要想管理好班级，创建优秀的班集体，着实
不容易，它需要的不仅仅是高度的责任心，更需要工作的方法、
艺术和智慧。
重用班务日志
班务日志是班级常规管理记录本，用不好会流于形式，利用
得好则是班主任的好帮手。我的做法是重用班务日志，这首先要
对值日班长进行培训，告诉他们如何重用班务日志，如何记录，
如何反馈，如何汇报等，其次是经常检查班务日志的记录情况，
重点是要听值日班长在每天小班课上的总结，对于班级的常规管
理、考核，班务日志都将详细记录，每天的反馈则是通过班干部
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宣布，这样，对学生的教育就不只是班主任的事情了，班干部就
有责任做好这项工作，这样有利于提升学生自主管理能力。
妙用随笔对话
当前的中学生，普遍是“生理成熟前倾，心理成熟前倾”，
因此，做班级工作，最重要的是及时地了解学生的生理和心理特
点，以便同学生进行有效的心与心的交流，做他们的知心朋友，
这样才能“对症下药”，而学生也只有亲近老师，相信老师，才
会乐于接受老师的教育，就是古语所说“亲其师，信其道”。那
么怎样才能让学生对班主任敞开心扉，把一些心里的“秘密”告
诉班主任呢?我的做法是写随笔(小作文)，要求每周写两篇，内容
是写关于自己所遇到的学习、生活、人际关系，家庭、心理等方
面的疑难困惑，我在批改随笔的过程，就可以和学生谈心，或是
解疑，或是鼓励，或是提出建议……如果是关于班级里的共性问
题，我会在班委会中讨论，寻求解决问题的最好方法。我认为利
用随笔本和学生对话有很多好处，比如可以准确地了解学生的思
想动向，以便因材施教，及时引导;可以把一些隐性问题消灭在萌
芽状态;可以促进同学之间的团结，加深师生的感情;可以“对症
下药”的转化问题学生;可以听听学生的心声，便于调整自己的教
育方法，从而和学生达成一种难得的默契。
巧排学生座位
学生座位一般是按照学生的大小个头来排，我认为座位的排
列也可以“作点文章”。比如可以按学习小组排列，为激发同学
们学习热情，我把班级学生按学习成绩均分成三个小组，每组两
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排，中间两排为“擂主”，其他两组为挑战组，每次考试以后，
各组之间会统计分数，比个高低，如果挑战组胜，他们将排到班
级的中间两排作为擂主。这种方法利于同学之间的竞争，也利于
团队意识的培养与合作。座位的排列也可以按照班级德育积分考
核排列，每周公布一次常规考核的分数，如果排在班级后五名的
同学，他们的座位将单独成列，这既是对他们的鞭策，也是让全
体学生重视常规考核的好办法。自从实行这个办法之后，同学们
特别关心自己的考核分数，自然就是对行为规范的有效约束。
表扬代替批评
班主任的工作千头万绪，对学生的教育丝毫不能懈怠，好的
教育方法自然会收到良好的效果，反之，班主任也会被学生气得
够受。作为班主任，每天都会看到学生做得不尽人意的地方，如
果一味地批评、指责，时间久了，学生就会不以为然，这样就没
有收到良好的教育效果。我的做法是用表扬代替批评，比如，发
现部分学生没有做好课前准备，我不是去批评他们，而是去表扬
那些做的好的同学，这时，受到表扬的同学会更好，没有被表扬
的同学就是没有做好准备的，他们自然马上整理备品，迅速做好
课前准备。再比如，课堂上我们经常会发现个别学生的违纪现象
(随便讲话或是开小差)，我会及时表扬那些好的同学，看看某某
做的多好，又专注又自觉，这是你就会发现刚才有违纪表现的同
学立即改正，这样的做法，既不影响教育效果，又可以营造一种
和谐的育人氛围。这种表扬称作反衬性表扬。这种表扬可以避免
引起师生间的对立情绪，也可以在不直接刺激一些同学自尊心的
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班级管理目标与措施做好班级管理工作，教师要对学生有所要求，要给学生制定好学习目标，采取有效的教学措施，提高学生的学习方法和效率，督促学生提高学习成绩。下面就由小编为大家推荐班级管理目标与措施的范文，欢迎阅读。班级是学校工作的基层单位，又是教育培养人的“前沿阵地”。在这个集体中，学生一方面接受来自老师们各种各样的有计划的教育和培养，同时，又在与同学们的共同生活中受到各种各样的熏陶和感染。因此，寄宿制性质的班级就是孩子们在学校生活的最基本环境，是他们成长不可或缺的“小社会”。班主任是班级的主要负责人，其工作意义之大，责任之重，工作之辛苦，已经是不言而喻了，毕竟每个学生的内心都是一个丰富的“小世界”...
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作者：文海小编2
分类：实用范文
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时间：2024-10-31
