小学培优辅差工作总结精选多篇34
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小学培优辅差工作总结精选多篇
第一篇：小学培优辅差工作总结
篇一：小学培优辅差工作总结
本学期在培优辅差方面做出了一定的工作，但收获不够理
想。现对工作反思如下：
一、原定培优辅差工作思路
因为班级两极分化比较严重，后进生相对较多，所以本学期
培优辅差的工作重点放在了对后进生的转化上，优等生做好监督
工作。
二、实际工作操作
1、对后进生，从日常细节做起。课堂上，更多地鼓励后进生发
言，小组合作学习，让后进生作为本组汇报的发言人。大课间、
课外活动主动带领这些学生游戏、活动，课下经常和他们聊天、
沟通。发现他们思想上有起伏时，及时给他们做思想工作。
2、优等生的培优工作，课堂上的发言给予适当肯定，在他们兴趣
特长发展上，积极鼓励引导。
三、工作反思
经过一段时间的努力，期中考试还是取得了一定的成效。但
下学期，因为对学校的各种活动不熟悉，很大的精力都放在了学
生的活动上，造成培优辅差工作的不系统，最后致使期末考试优
等生的成绩不够尖，后进生的成绩没上来。
四、下期工作思路
1
净心理清工作思路，坚持以学生为中心，确保培优辅差工作
取得实效。
袁永华
201*-7-7
篇二：语文培优辅差工作总结
一学年以来，在学校领导的关心与支持和全体老师的密切配
合下，我们在 学困生转化 工作过程中，能依照计划，根据实际
情况，有步骤、有措施地实施落实 学困生转化 的内容，计划中
要求达到的目标基本能实现。现将一学年来的工作总结如下：
一 、学校领导的重视与支持。
学校领导能充分相信老师，鼓励老师大胆的探索各种教育方
法、教学 手段，使得大家有一个较为宽松的环境，能潜心于研
究、实验；学校领导不唯成绩论成败也使得大家能以一个较为平
常的心态来审视、解剖自己，不犯（少犯）急功近利的错误，
二、采取具体的转化措施，提高学困生的学习成绩。
1 、对学生采取 “一帮一”的措施。“学生一帮一”即品学
兼优的学生帮助一个学有困难的学生，利用课余、休息时间给予
适当的学习指导与帮助。
2、 教师利用课余时间对学困生进行辅导。每周的周一周二和周
四进行学困生的辅导，教师除平时课堂多关注，课间及时辅导和
利用周一 二 四午后放学的时间专门辅导，并及时总结学困生转
化的成功经验，在班级中树立典型，相信榜样的力量是无穷的，
以典型来诱导学困生的学习动机。
2
3、 取得家长的配合，及时与家长沟通，给家长提供必要的教育
方法的建议和意见。学校提倡教师到学生家里去家访。
三、改进教学 方法，指导学法，切实提高学困生的学习兴趣。
当代杰出的教育心理学家布鲁纳曾经说过，培养学生的学习
兴趣，就要使学生认为这个学科值得学习。那么，教师应该做的
就是激发学生学习兴趣，引导学生自悟明理，感受学习的兴趣和
学习的重要性，从而使学生自觉的投入到学习中去。
1 、认真备课，认真上好每一节课。教师只有自己做好充分
的准备，在课堂上才能挥洒自如，课堂语言才能 生动有趣，这样
的课堂才能受到学生的喜欢，才能 激发学生的兴趣，兴趣是最好
的老师，有了学习的兴趣，才可能谈到提高学习成绩。
2 、课堂教学要注意联系生活实际，新课程改革提倡在生活
中学习，生活处处有数学，生活处处有语文。借用生活(请你收藏
好 范 文，请便下次访问：www.fanwenhai.com)中的实际事例，
更容易为学生创设学习的情景，更容易吸引学生的注意，学生只
对自己感兴趣的知识有兴趣。
3 、应用多媒体辅助教学，充分吸引需要帮助的学生的注意
力，注意运用艺术性的教学语言，运用生动形象的多媒体画面来
引导学生进入积极的学习状态，思维状态。
4、 教学中注意贯彻面向全体因材施教的教学原则。教师在课堂
教学中既要关注那些学习状态积极的同学，更要关注那些需要帮
助的学生，讲授新知与反馈练习都要分层设计，保证优生吃饱的
情况下，也一定要让学困生尝到学习成功的喜悦。平时作业和月
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摘要：
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小学培优辅差工作总结精选多篇第一篇：小学培优辅差工作总结篇一：小学培优辅差工作总结本学期在培优辅差方面做出了一定的工作，但收获不够理想。现对工作反思如下：一、原定培优辅差工作思路因为班级两极分化比较严重，后进生相对较多，所以本学期培优辅差的工作重点放在了对后进生的转化上，优等生做好监督工作。二、实际工作操作1、对后进生，从日常细节做起。课堂上，更多地鼓励后进生发言，小组合作学习，让后进生作为本组汇报的发言人。大课间、课外活动主动带领这些学生游戏、活动，课下经常和他们聊天、沟通。发现他们思想上有起伏时，及时给他们做思想工作。2、优等生的培优工作，课堂上的发言给予适当肯定，在他们兴趣特长发展上，积...
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作者：文海小编2
分类：工作总结
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