七年级下册语文教学工作计划（精选25篇）
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七年级下册语文教学工作计划（精选 25 篇）
七年级下册语文教学工作计划 篇 1
一、基本情况:
本期担任初一语文教学。从学生的升学会考情况来看，学生
的语文成绩和语文素养很不乐观。，因此本期语文教学的道路可
谓任重而道远。但即使如此，我仍将坚持按照新课标的理念和要
求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教
育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为国家培养
有用的人才。
二、教材分析:
1、本册教科书共 7 个单元 30 课，其中精读课文 16 课，略读课文
(标*号)14 课。其中包括 5 个现代文单元，每单元 4 课。第一单元
记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元
童话与科幻。从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一
类。两个文言诗文单元，每单元 5 课，大多数课文也都可以归为
记叙性文体。另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点
符号用法》等三个附录。
2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。整篇写作安排了七
次，片段写作结合课后“思考与练习”每单元安排一两次，课外
练笔要求学生形成习惯。口语交际集中安排 7 次，分散的口语交
际活动在课后“思考与练习”中也有适当安排。
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3、综合性学习安排 3 次，内容涉及学习查阅资料、调查社会用
字、探究现代科技给人类带来了什么等。
4、写字集中安排了 2 次，内容涉及复习正楷字，初步了解行楷字
最基本的笔画组合柜律，分散的写字练习结合课后“思考与练
习”，每单元安排一两次。
5、单元目标
第一单元:叙事性的散文单元。目标是:唤起学生对生活的感
受，激发他们的写作兴趣，引导他们开展实践活动。教学设计:先
对作者作一介绍，以引起学生对课文的重视，激发他们的兴趣。
然后引导他们把握文章的脉络和作者的写作思路，以及文章的关
键部分。巧设问题，让学生充分发表看法。
第二单元:写人的散文单元。目标是:健康的感情、正确的人
生态度和价值观的培养，使学生懂得怎样对待亲人、对待老师、
体会他们的一片爱心;懂得如何处理个人、家庭和国家的关系，服
从大局。进一步培养学生的写作技能。教学设计:帮助学生理清思
路，把握要点就行。
第三单元:写景的散文单元。目标是:了解写景文章的特点，
学会写景的方法(抓住景物的特征，合理安排写景的顺序)，欣赏
作品准确生动的语言。教学设计:根据实际情况组织教学，设计适
合学生的教学过程。
第四单元:小说单元。目标是:了解小说的一般特点和有关知
识，了解小说是通过塑造人物、安排情节、描写环境来反映社会
生活的。激发学生阅读的兴趣，引导学生阅读古今中外的小说佳
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作，培养学生的想象力，学会简单的分析评价人物。教学设计:充
分调动学生学习的积极性，激励学生自主学习，教师只作精当的
点拨。注意在理解课文内容的基础上引导学生体会阅读小说的基
本方法。
第五单元:童话单元。目标是:培养学生想象力和创新意识，
通过单元教学，达到落实国家课程标准规定的“认识世界”“发
展思维”的要求。培养学生的审美能力。教学设计:以发展思维和
想象力为重点，通过阅读、讨论、设疑、解疑等方式，努力激活
课堂教与学的气氛，力求生动活泼。
第六七单元:古诗文单元。目标是:让学生逐步接触、了解我
国古代优秀的文化。引导学生养成诚信的品行，做一个合格的现
代公民。在学习中大胆质疑，大胆探索。热爱祖国的大好河山，
感受古代诗歌的美，初步了解我国古代诗歌取得的辉煌成就。教
学设计:1、教师要善于古今联系，多方引导，培养学生的学习兴
趣。2、要善于引导学生掌握重要的文言字词，尤其是文言实
词。3、结合课后“思考与练习”中的相关问题或教师自行设计的
有关问题进行讨论，引导学生发表看法，进一步了解课文内容
三、教学举措:
1、以语文课程目标为工作指导，在教学中渗透情感教育，思想教
育，全面提高学生的语文素养。
2、将新课程理念融于课堂教学之中。根据学生课堂反应的情况，
灵活调整教学方式方法，让学生成为学习的主体，培养学生的学
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摘要：
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七年级下册语文教学工作计划（精选25篇）七年级下册语文教学工作计划篇1一、基本情况:本期担任初一语文教学。从学生的升学会考情况来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。，因此本期语文教学的道路可谓任重而道远。但即使如此，我仍将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为国家培养有用的人才。二、教材分析:1、本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文(标*号)14课。其中包括5个现代文单元，每单元4课。第一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。从文体上看，这五个单元都可...
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作者：honghon...
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