新课标学习心得体会

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新课标学习心得体会
说真的,新课程实施已经多年,但我并没有认真地去研读过
新《初中思想品德课程标准》,在教学上也是浑浑霍霍,凭着十
几年的老经验不知误了多少子弟。去年第二个学期以来,我摆正
了心态,挥手告别过去,认认真真,真真正正地研究教学,以求
自我专业的发展。我开始学习其他教师的论文,学习过程中,我
发现了一个现象:这些教师的论文中都不约而同地谈到了新的
《初中思想品德课程标准》。因此,带着疑问,我认真地学习了
这个新课标,再结合自己具体的教学实践,我有了以下几点心得
体会:
一 、教师要成为终身学习者
教师要走进新课程,实现课程目标,其自身必须有先进的、
与新课程相适应的教育理念。为达成这一目标,教师首先要把自
己定位成一个“学习者”。
1、要学新的《课程标准》,理解新课程的目标,准确把握课程功
能、课程内容、课程结构、课程实施、课程评价,把握新课程的
精髓。例如:新的课程标准与以往使用的思想政治课课程标准比
较,其体例、结构、表述与呈现方式等方面都有了很大的改进。
新的思想品德课程设计以心理、道德、法律和国情教育等内容为
横坐标,以成长中的我、自我与他人、自我与社会为纵坐标,作
为内容整合的逻辑。
2、教师要以最新的教育理念构建课程目标。在新课程目标下,教
师自身应具备宽厚的基础知识和现代信息素质,形成多层次、多
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元化的知识结构;有开阔的视野,善于分析综合信息,有创新的教
学模式,创新的教学方法和以创新思维培养为核心的评价标准
等。因此,为了适应教学,教师应通过自学或培训等方式,提高
自己的专业理论水平。其次,通过报刊,杂志等收集有关的教育
教学资料,充实知识。总而言之,教师一定要通过学习后以最新
的教育理念构建课程目标。
3、教师要在掌握扎实的专业知识上,学习自然科学、社会科学研
究前沿的最新成果最新知识,还要学习与提高人的认识,现代
教育技术用以教育研究等方面的知识,构建多元化的
知识结构,使自己不会教,而有自己的教育求与风格。现
代教师不再比为“一水”,而应当被为“一断流动
河流”,“装满水,用一子”的思想已不适应现代社
会的发展。
二、师和教师之积极主动合作
教育家陶行知说过:“真教育是心心相活动”。
1、师合作
在新课程中,传统意义认为是知识传授者的教师的教与
的学,断让位于师生互学,形成一个真正
的“学习同体”,建立起教师和学的平等的朋友式的关
营造的教与学的氛围,创设师对话”的情,使学
体验平等、自民主尊重、信、同情、理解和宽容,形
成自识、探索求知的欲望、开创新的情和积极
2
的人。这就需要教师与学、学与学形成平等
又密切合作的关,以达到同合作成知识建构的目的。
2、教师与教师之的合作
例如,在新的课程中要开设思品综合实践活动课,于综合
实践活动包括的知识的内容很广,有信息技术各种专业知
识、科研方法等。因此,对绝大多教师而言,是不能包打天
的,几难独自一人很课程的教学指导工作。这
要求教师个体走合作,从仅仅注本学科走相关
学科,从独立完成教学任务到和其他同志合作活动
指导。在教育学学会合作的同,教师首先学会合作。
、教师要成为学进者
教师作为学学习的进者有大内:知识体的构建
者,学习活动指导者,学习过程的激励者,学习能的培养者
和人引路人。新课程理念告:教育的回归到“
人”上。教师的角色转变到“进人的发展”上,一为了
的发展。以教师成为学学习的进者是与新课程的理念
相适应的。123
1、在思想品德课上,观察,教师并不是清闲
的,而是积极积极,真实地感受为、
想,随时掌握课中的各种考虑下一何指导
学习。同教师还应心理上的支持,创造良好的学习
各种的方式,以心理上的安全和精上的
,使学的思维更加活跃更加
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摘要:

新课标学习心得体会说真的,新课程实施已经多年,但我并没有认真地去研读过新《初中思想品德课程标准》,在教学上也是浑浑霍霍,凭着十几年的老经验不知误了多少子弟。去年第二个学期以来,我摆正了心态,挥手告别过去,认认真真,真真正正地研究教学,以求自我专业的发展。我开始学习其他教师的论文,学习过程中,我发现了一个现象:这些教师的论文中都不约而同地谈到了新的《初中思想品德课程标准》。因此,带着疑问,我认真地学习了这个新课标,再结合自己具体的教学实践,我有了以下几点心得体会:一、教师要成为终身学习者教师要走进新课程,实现课程目标,其自身必须有先进的、与新课程相适应的教育理念。为达成这一目标,教师首先要把自己...

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