学生社团工作总结（通用35篇）

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学生社团工作总结（通用 35 篇）

学生社团工作总结篇 1

阳光地带心理社团于 20xx 年 9 月进行了针对初一、二学生的

招募工作，并于 10 月运用小组工作的手法正式开展了多期主题活

动。

一、青少年自信心提升小组 2 个各 7 节

通过参加本次小组，组员的自我认识水平明显得到提高;并且

学会了认识、肯定和欣赏自我;变得更自信，敢于与人交流。

1. 初步了解，建立关系环节

由于组员是多半是初一新生，而且来自不同班级，以前没有

参加过社团活动尤其没有感受过心理社团的不一样。所以，社工

在这一环节设计了一个能够很快打破陌生感的热身游戏---大风

吹，组员在游戏中玩的很开心，在接下来的“个性化自我介

绍”环节，大部分学生都展现了自己不同风格。

2. 认识自信，增进组员了解环节

社工在引导组员一个热身游戏“欢畅兔子舞”后导入了这次

环节的主要活动--故事：“握住自信”，并围绕故事展开关

于“自信心”的讨论;引导学生进行了三个问题的讨论：什么是自

信;自信对生活、学习和工作有什么影响，是好还是坏;自信对成

功的重要性。

3. 认识自我，肯定自我，发现优势

热身游戏“我是最棒”，让组员肯定自己;并且在游戏“价值

商店”中，让组员对提高自信作重要的因素进行讨论，让组员认

识到提高自信的方法是不能靠钱能买到的;继续分享“小泽征尔胜

于自信的故事”，让组员挖掘自身的优势、认识自我、肯定自

我。

4. 造就自信的自我

导入游戏“优点大轰炸”，让组员再一次感受自己没有发现

的优点，膨胀自己;继续分享“尼克松败于自信的故事”，让组员

从中感受如何造就自信的自我，学习提升自信的方法。

二、沟通 100——人际交往能力提升小组

1. 社工和小组成员相互认识，订立小组规范环节。

由于学生都是来自不同班级、甚至有跨年级的，第一次都表

现得比较拘谨、受约束，但是在社工的引导下，同学们在破冰游

戏“乌龟和乌鸦”中表示出很高的积极性和融入度，而且也很快

地达成了第一节小组目标，在订立小组契约和制定口号的环节，

同学们都积极发言，达成很好的效果。

2. 让同学学会倾听，明白倾听的重要性环节。

同学们因为第一节的活动中已经建立了不错的关系，并且对

接下来的活动都表现出高度的期待。热身游戏中，学生在经过演

练之后，对游戏规则更加明白，因此更容易投入到活动中。在主

题活动中，尽管是简单的传话，学生在做的过程中还是和传话前

的大大不一。学生们也分享了一些感受，最后借着学生的分享，

总结了在人际交往过程中，倾听是当中非常重要的一个环节。倾

听，不仅仅是听，还必须是听明白，听到心里去了，并且能够把

意思正确地转达。

3. 引导组员认识沟通当中的一个重要因素——表达环节

学习如何清晰地表达自己。在前两次集会的基础上，学生们

彼此关系已经开始建立，同时由于小组成员全部都是女生，所以

在游戏过程当中她们都没有什么顾虑。而此节的集会，主题活动

是有口难言，活动分三个回合进行，学生们对于此活动都比较感

兴趣，因此整个活动都非常投入。社工在最后的分享和总结环节

也比较容易引导，学生也真正达到了在活动中悟到沟通的重要因

素---表达。

4. 了解单双向沟通的重要性环节

此节集会的主题活动是“撕纸”游戏，目的是让学生来感受

之所以每个学生按照老师的要求撕出来的纸不一样的原因是因为

每个人的想法不一样，所以沟通时双向的，不仅需要传达者将信

息表达明确，也是需要接收者的吸收。

5.增强组员间的信任，明白在沟通需要彼此之间的相互信任环节

由于小组成员都是女生的关系，因此她们在人椅和信任跌倒

活动中没有什么顾虑，因此活动都能够正常进行。此小组此节次

的集会教之前小组进行更加顺利，效果更加好。在分享环节，组

员们都分享了一些过程当中的切身感受。

6. 组员学会表达赞美，肯定他人，接受自己的环节

此次集会是小组的结束环节，小组成员之间的关系已经完全

建立。因此在做优点轰炸的时候，成员之间都比较活跃，愿意用

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摘要：

学生社团工作总结（通用35篇）学生社团工作总结篇1阳光地带心理社团于20xx年9月进行了针对初一、二学生的招募工作，并于10月运用小组工作的手法正式开展了多期主题活动。一、青少年自信心提升小组2个各7节通过参加本次小组，组员的自我认识水平明显得到提高;并且学会了认识、肯定和欣赏自我;变得更自信，敢于与人交流。1.初步了解，建立关系环节由于组员是多半是初一新生，而且来自不同班级，以前没有参加过社团活动尤其没有感受过心理社团的不一样。所以，社工在这一环节设计了一个能够很快打破陌生感的热身游戏---大风吹，组员在游戏中玩的很开心，在接下来的“个性化自我介绍”环节，大部分学生都展现了自己不同风格。2....

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