小学语文老师述职报告（精选22篇）

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小学语文老师述职报告（精选 22 篇）

小学语文老师述职报告篇 1

各位领导，各位同事：

大家好!

一学年来，本人热爱教育事业，服从学校分配，对学生实施

全面素质教育，尽职尽责，为人师表，注重身教。回顾一年的教

育教学工作，我主要做了以下几项工作：

班主任工作中，结合班级实际，有计划地对学生进行思想、

道德、纪律和心理素质的教育。

一、加强思德教育，培养好的班风

加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是班主任工作的

首要任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形

式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素质。学

生零钱多，喜欢买零食，吃喝;学习怕苦怕累，无上进心，不想读

书，我针对这一现象，认真地组织学生开展“新学年新打

算”、“我为集体做贡献”、“家乡的变化”、“爱祖国，勤奋

学习”、“跟奶奶比童年”等主题会，引导学生把零花钱用在学

习，使学生认识至今天的幸福生活来之不易，教育他们要珍惜今

天的幸福生活，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和

竞争意识。并用“小学生首则”、“日常行为规范”严格要求学

生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风

学风的形成。

二、在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识

在班级管理中，一些老师往往希望全体学生向最好的学生看

齐，是不利于调动全体学生的积极性。实施素质教育首要问是面

向全体学生，使每个学生的素质都得到提高。班主任必须关注班

中的每一名学生，调动他们的积极性。用同一个标准去衡量全体

学生是不科学的。试想：在同一次考试中，一名向来低于九十分

的优秀学生只得七十五分，而另一名向来不超过六十分的学生却

只得七十分，那么，谁更值得称赞?

基于这种认识，为了使班中每一个学生获得不同程度的发

展，我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。在全面了解学

生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基

础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客

观地、全面地总结自己过去，充分认识自我，然后在思想、学

习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并

坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的

奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自己与

自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比

谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也

没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这

样进步和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中开展自己与

自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地面对每一

天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。

三、在班级学生转化工作中

1、要抓得准，做得细，要有恒心，要乐于帮助。

准是指在做学生思想工作时，要摸准会出现过错的原因，把

准“脉搏”，然后再有针对性地开展思想教育。学生出错的原因

是多种多样。例如：好心办错事;出于好奇心而干了错事;受人唆

使帮助别人打架、偷别人的东西;自我要求不严格而违反纪律;家

庭教育不良。为此要仔细分析，找准病症，区别对待，因事因人

而异，力求通过正确的教育方法引导学生朝健康的方面发展。细

指细心。班级德育工作在于调动学生的积极因素，克服消极因

素，提高学生的自学性，帮助他们择善除恶。任何学生都有闪光

点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光

点。班主任要善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮

点，激发他们的上进心和求知欲。恒是指恒心。

对转化工作要按计划持之以恒，长期坚持下去，不能热一

阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要善于抓住学生的闪光点，哪怕

是微小的进步，都要给予表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进

生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这

个距离缩短，我还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮助

他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进

步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相

信他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难

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小学语文老师述职报告（精选22篇）小学语文老师述职报告篇1各位领导，各位同事：大家好!一学年来，本人热爱教育事业，服从学校分配，对学生实施全面素质教育，尽职尽责，为人师表，注重身教。回顾一年的教育教学工作，我主要做了以下几项工作：班主任工作中，结合班级实际，有计划地对学生进行思想、道德、纪律和心理素质的教育。一、加强思德教育，培养好的班风加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素质。学生零钱多，喜欢买零食，吃喝;学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织学生开展“...

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