课题结题报告格式

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课题结题报告格式
对于一个科研课题来说,撰写结题报告是课题研究的最后一
个程序。
结题报告如何撰写呢?尽管研究方法各有不同,具体的撰写
因而也各有所异,但是,从其基本的格式来说,它们还是有一定
的规律可循的。就其结构而言,教育研究报告的一般结构是:
1.研究报告的题目
研究报告的题目就是课题的研究报告。如“小学三年级数学
思维能力训练报告”;“‘成功教育’实验报告”;“‘和谐教
育实验'阶段性成果研究报告”;“‘初中语文教学思维训练’实
验报告”;“利用电教媒体优化课堂结构,促进教学目标的实
现---初中课堂教学 TET 模式实验报告”等等。一般在题目下面都
应该写清楚课题研究组或课题研究报告撰写人姓名。
2.研究问题的提出
问题的提出实际上就是研究报告的开头部分,有如“引
言”的功能。这部分主要内容是写清楚这一课题的研究目的、研
究背景、价值和意义,以及这一课题目前在国内外研究的主要成
果、现状,研究这一课题预计所要解决的问题以及研究理论框
架。在这一部分还要分析清楚研究假设是什么,假设用语是否明
确、是否具有可检验性,对课题假设要进行充分的论证,当然可
以参考课题立项申请报告中的有关内容。
3.课题研究的方法
1
在这一部分主要写明进行这一课题研究所选用的方法。包
括:
(1)根据课题的特点,选用何种研究方法。
(2)研究对象(即样本)的取样方法、数量(即容量)、条件
(即研究前所具备的水平)。要求取样方法科学,样本容量合适
且具有代表性。
(3)根据所选用的研究方法确定研究设计。
(4)明确操作定义。即对课题研究中所涉及的相关概念给出明确
的定义或解释,使研究更具有可操作性。
(5)对研究的变量给出明确、具体的测量方法和统计检验方法。
(6)对课题研究的无关变量给出控制方法。
(7)课题的具体实施程序。即研究时间和步骤。
4.研究的结果
“课题研究成果”这个部分是整篇结题报告中最为重要的部
分。一个结题报告写得好不好,是否能全面、准确地反映课题研
究的基本情况,使课题研究成果具有推广价值和借价值,就
这部分的具体内容写得如何。一般说来,这部分的文内容所
的篇,要整篇结题报告的一半左右
“课题研究成果”这个部分内容的表,要意三个问题:
一,不要只讲成果,不理论成果。 一个结题报告的
研究成果,应当包括理论成果和实成果个部分。不的结题
报告,是这样陈述研究成果的:通过研究,开设了几节公
课、观摩课,了多少篇论文,一级,在 CN 刊物
2
些汇编了几篇文,有多少什么竞赛获了那些
项。或是,通过研究,学的学和学能力了哪
,教的科研水平得到了哪些等等。这是不是研究
成果?是成果。但于实成果。一篇结题报告,单单这样
陈述,是远远的。因为这样的陈述人无法从们的研究
成果中学习到什么,这样的研究成果有什么借推广价值。具
有借价值和推广价值的,往往体现在理论成果部分。有的同
为,们的课题研究有什么理论成果。其实不然。们所说
的理论成果,就是通过研究得新观点、新认识,或者新
策略的教学模式等等。这些新观点、新认识新策略
模式,又往往与我们在“研究目标”或“研究内容”中所确定
的要达到的成果密切联系如,有项研究阅读教学的课题所确
定的研究目标是:要通过研究,“构具有主体性、开性、实
性、体验性、创造性的究、激励成功的阅读教学
式,研究探讨该模式应循的基本原则、基本操作程序和用操
作程序以及操作该程序的有效展开和作的基本教学策略”。
么,在“研究成果”中,具体陈述构的模式是什么,以及
基本原则、操作程序、基本教学策略等。这就是研究的理论成
果,这样的研究成果有借和参考的价值。
第二,研究成果的陈述不能简略。有课题在研究
中,撰写出篇学论文。这论文,就是课题研究的部分
主要成果。在结题报告“研究成果”部分,要论文的主要
点提归纳。有的结题报告是这样陈述所取得的成果
的:研究成果详见什么什么论文。是这样的陈述是不行的。如
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摘要:

课题结题报告格式对于一个科研课题来说,撰写结题报告是课题研究的最后一个程序。结题报告如何撰写呢?尽管研究方法各有不同,具体的撰写因而也各有所异,但是,从其基本的格式来说,它们还是有一定的规律可循的。就其结构而言,教育研究报告的一般结构是:1.研究报告的题目研究报告的题目就是课题的研究报告。如“小学三年级数学思维能力训练报告”;“‘成功教育’实验报告”;“‘和谐教育实验'阶段性成果研究报告”;“‘初中语文教学思维训练’实验报告”;“利用电教媒体优化课堂结构,促进教学目标的实现---初中课堂教学TET模式实验报告”等等。一般在题目下面都应该写清楚课题研究组或课题研究报告撰写人姓名。2.研究问题的提...

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