新时代 新担当——教师社会良知心得体会
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新时代 新担当——教师社会良知心得体会
一、社会良知的代言人
教师按照定义，就是指受过专门训练，掌握专门知识，以教
书育人和知识创造为职业，具有强烈地社会责任感的群体。真正
有社会责任感的教师，必然能够反映公众心声，代表社会良知，
引领社会风尚，维护社会秩序，滋润社会关系，推动社会进步。
正因为如此，大学才能培养出真正意义上的“大写的人”。对社
会责任的担当，是教师的生存之道，也是教师长远发展之道。
所谓社会良知，即是指人类精神的基本价值，如理性、自
由、公平、正义等等。高校教师应该是这些基本价值的维护者，
他们一方面根据这些基本价值来批判社会上一切不合理的现象，
另一方面则努力推动这些价值的充分实现。教师除了献身于教书
育人地工作之外，同时还必须深切地关怀着国家、社会以至世界
上一切有关公共利害之事，而且这种关怀又必须是超越于个人，
包括个人所属的小团体的私利之上的。
教师是知识的传授者，是灵魂的工程师，在公众的眼里，具
有崇高的社会地位。社会风气的好坏，知识创造的良否，人才培
养的臧否，追根溯源，都会以高校教师为最终滥觞。一个教师，
就是一颗正义的火种，人们正是从教师身上，看出人才培养的性
质，看出未来社会的走向。教师应该是社会良知的守护者。作为
一个人民教师，他是社会良知的载体，他的言行影响所及，绝非
限于自己，而是扩展到社会和国家。因此，不管高校教师发展到
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哪个层次，都应是社会良心所在，它应该向社会传递民主、公
平、理性、正义的基本价值理念。
二、社会道义的承担者
不论我们生存于怎样的时代，总要和社会思潮发生林林总总
的交集，一个普通人的思想态度、政治选择往往难以引人注目，
但高校教师则大不一样，他们一旦表达出某种思想倾向，就可能
产生巨大社会效应，相应的，也必须承担相应的社会后果。因
此，教师除了具备知识渊博之外，更应该道德高尚，应该自觉守
住底线，承担道义，用自己的人格支撑起一片理想的天空。对于
社会的不公平和阴暗面，应该坚定地予以抵制，并用自己的精神
良知，传递正能量，来引导更多的人迈向光明之途。
学校担负着为社会、为国家培养人才的重大历史责任和使
命。作为教师，应该自觉秉承大学的使命，以培养人才是第一要
务，因而，教育工作者，应有高尚的道德，渊博地知识，“德高
才能为师，学高才能为范”。尤其是教师的道德人格是学生成长
地奶汁，只有具备崇高地道德人格地教师，才能感化学生，从而
立德树人，真正受到学生的爱戴。诚如爱因斯坦所说：“学者必
须德才兼备，与美善为邻。学者必须了解人类地渴望、理想，以
及痛苦，这样才能在群体与社会当中找到安身立命之所”。
教学工作是一种敬业奉献、爱与责任地境界。学生学习的，
并不仅仅是静态的知识，更是教师传授知识的方式，即受教师自
身道义力量的感染。作为新时期的教师，要勇敢地担当岗位所赋
予的历史责任，面对社会的不良习俗和丑恶现象，重新树立信
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心、迎接挑战，要端正态度，自我完善、不断提高、实现超越。
教师作为教学工作的践行者和检查者，既是科学的研究者和促进
者，又是育人艺术的探索者和设计者，尤其是在社会人才德育方
面，教师具有重大的历史使命和责任。
三、社会思想的风向标
随着科学技术的发展，人们的思想观念发生了很大变化，社
会思潮越来越呈现多元化倾向。在当今社会，信息的狂轰滥炸、
信息意义的消解、文化的娱乐性包装，时常让社会大众掉入柯勒
律治（英国著名作家、思想家）所说的“到处是水却没有一滴水
可以喝”的汪洋大海，人们不知该游向何方。教师是专业知识的
拥有者，具有比一般公众更深刻的分析眼光，教师不应该仅仅是
被动的传授知识，应该把自己的眼光和思想投向社会，除了以其
专业的视角和特定的方式对社会解释和分析，还应以其正确价值
观影响和引导社会及公众。应该正确传递正义思想的声音，起到
公众与政府互动的桥梁作用；应该传扬社会主义核心价值体系，
起到文化的启蒙者和传承者的功效；应该继承、扬弃、整合和创
造文化形态，潜移默化地影响和塑造社会大众的精神操守，提升
民族文化的层次和品位。
“独立之人格，思想之自由”是蔡元培先生为五四时期知识
分子所下的定义，这也应该成为当今高校教师的基本做人准则。
教师是社会各种高级人才的培养者，只有自身具有正确的思想、
高尚的道德、渊博的知识，才能培养出真正意义上社会人才，而
一个愤世嫉俗、唯利是图、浅薄无知的教师，最终会制造出像自
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新时代新担当——教师社会良知心得体会一、社会良知的代言人教师按照定义，就是指受过专门训练，掌握专门知识，以教书育人和知识创造为职业，具有强烈地社会责任感的群体。真正有社会责任感的教师，必然能够反映公众心声，代表社会良知，引领社会风尚，维护社会秩序，滋润社会关系，推动社会进步。正因为如此，大学才能培养出真正意义上的“大写的人”。对社会责任的担当，是教师的生存之道，也是教师长远发展之道。所谓社会良知，即是指人类精神的基本价值，如理性、自由、公平、正义等等。高校教师应该是这些基本价值的维护者，他们一方面根据这些基本价值来批判社会上一切不合理的现象，另一方面则努力推动这些价值的充分实现。教师除了献身于...
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作者：honghon...
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时间：2024-10-30
