小学教师培训计划（通用27篇）

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小学教师培训计划（通用 27 篇）

小学教培划篇师训计 1

　　为全面贯彻落实省、市、区教育工作会议精神，以建设一支师德修养高、业务素质精

良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师

队伍为目标。

　　二、工作目标：

　　以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加

大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新

格局，实现陵西小学跨越式发展。

　　三、主要工作及措施：

　　 (一)深入落实《新课标》，树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。

　　 1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的

“培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革，组织全体教师围绕新

”课程、新理念、新课堂开展学习活动，搜寻研究专题资料。

　　 2“、在青年教师中开展读书节活动。围绕新课程改革，一是开展好与新课程同行，在

”新课改中成长经验交流，以教研组为单位，利用校本培训，交流自己在新课改教学实践

中成功的做法和有益的尝试，相互切磋，取长补短;二是开展青年教师读书节活动，制定

教师读书计划及推荐书目，写好一篇教学反思或是课改精神学习心得。

　　 3、在平时听课过程当中，发现有新思路、新模式的教学课，领导及时推出进行观

摩。大家互相探讨、研究、点评、发挥自己的教育潜能，力求在研究中发展、在研究中提

高。

　　 (二)树立研训新理念，促进教师专业化发展。

　　 1、搞好集中培训。利用业务学习时间，学校抓教学领导认真备课，及时向广大教师

们传递教育教学改革信息，分析教改形势，并利用年组集备时间，学科组长组织好全组教

师进行新课标解读，做好研讨工作。

　　 2、抓好自学。每位教师坚持每月自学教育教学理论，并做好记录。同时，做好科研

论文、随笔与反思、总结、听课等材料的积累工作。学校将进一步完善教师考评记实工

作，期末对教师的理论学习笔记进行全面检查和评比。

　　 3、充分发挥骨干教师的示范榜样作用。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨

干教师，发挥其辐射和示范作用。既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示

教学技能，切实让青年教师从中受益。

　　 4、加强校本培训管理。建立合理的研训组织机构，各司其职，各负其责。校本培训

管理主要有三个层次：一是校级决策层，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时等方

面的条件;二是培训执行层，在学校长的领导下，教导处组织和开展校本培训活动，并通

过管理扩大参与面，提高培训水平;三是教研基，教研本教参加组础层组长动员组织组师

培训，主持以组为单位的教科研活动。

　　 (三)夯实教学基础，提升教学质量。

　　 1、以全面实施新一轮课程改革为契机，把新课改作为当前学校教学工作的重中之

重，抓好、实施新课程改革的先进教师，深入实施教学质量提升行动计划。

　　 2、学校每月进行一次一至六年的质量监测，做好阶段总结，利用集备时间分析考试

结果，研究学困生成绩提升方案。

　　 3、定期对学困生、优秀学生进行监控和竞赛活动。

　　 4、充分利用集备时间，发挥协作优势，为学生制定明确的学习目标，为学生设计自

主探究的学习环节，主管领导定期参加检查，务实求本，扎扎实实。

　　 5、加强教学常规管理，学校开展教学常规检查(特别是青年教师)、交流、评选工

作。

　　 (四)加强科研意识培养，建立科研型教师队伍。

　　 1、对上级科研部门布置的科研课题积极参与、研究，要求每位教师有课题，并深入

实验，写好总结与体会。学校对教师定期进行科研培训，增强教师科研意识，努力实现教

“ ” “ ”师由经验型向科研型转变，用科研带动全校教学工作的整体改革。

　　 2、韵语教学是我校特色教学，已形成了它特有的模式。学校将进一步引导教师把韵

语教学做大、做强，为韵语教师搭建展示自我的平台，开展韵语教师交流汇报课活动。充

分开发利用这一资源，推进教学质量的全面提升。

　　 “ ”振兴民族在教育，振兴教育在教师，总之本学期将通过行之有效的研训活动，提高

教师整体水平，努力打造一支个体优秀、群体协作、敬业爱岗的专业化教师队伍。

小学教培划篇师训计 2

　　一、指导思想

　　学校全面贯彻省、州、县会议精神，认真领会落实省、州、县培训计划。以提高教学

“质量为主线，以提高教师执教能力为重点，采取培训方法分层式-培训内容递进式-培训

”考核过关式的培训形式，切实提高教师的业务能力与教学水平，促进教师的专业化发

展。努力建设一支结构合理、素质精良、敬业爱生、富有活力的优秀教师队伍。

　　二、培训领导小组

　　组长：厉富斌

　　副组长：丁培花(负责具体工作)

　　　　　　　　　成员：韩炳信吴丽婕何琨王学英臧克英刘艳杰王振萍

　　三、干工作：训

　　 1、新任校长、两位后备干部要加强学习，通过自主研修、团队学习、外出进修和远

程培训等，提升新任校长决策、管理能力与理论素养，提高后备干部的教育教学能力及专

业水平。新任校长、后备干部年度要完成不少于 60 学时的培训任务，认真做好笔记。

　　 2“ ” “ ”、开展分散式与集中式相结合的听评课活动，提高领导指导课堂教学的能

“ ”力。分散式听课就是事先不预告被听课教师，领导分散随意听教师的课;“ ”集中式听课

是结合学校、研修组开展的集体研修活动，领导进行集中性的听课，听课之后必评课，采

取授课教师签字的方式(评课人、时间、地点)，领导与教师都要做好评课记录。教学领导

每周听课 5至10 节，非教学领导每周听课 3至5节。

　　 3、开展领导干部读书活动。提升全体领导的教育理论素养、提升管理能力，达到与

教育专家对话的目的。精读刘彭芝的《影响教师一生的100 个好》一。要求各位习惯书领

导利用一年的时间进行自学，对书中重点内容及对工作有启发的内容勾画出来。同时，领

导班子一到两名成员要针对此书的内容对全校教师进行培训，领导班子每月开展一次读书

交流会，并在领导会上进行交流。每学期写一篇读书心得和一篇高质量的工作案例。

　　管理与考核方式：学期末，师培处检查校长及后备干部培训笔记、领导听评课记录。

还要将领导学习内容及学时计入领导培训档案中。

　　三、培工作师

　　 (一)全员培训：

　　 “ ”以解放思想大讨论、专业知识大学习、教学技能大训练为活动载体，提高全体教师

“ ”思想政治素质、职业道德水准。逐步实现学识渊博、师德高尚、师艺精湛、协作求新教

师发展目标，促进全体教师专业化水平的全面提升。

　　 1、开展自主研修活动

　　①全体教师参加省规定的网络联盟学习(A 类课程)。采取网络学习与文本学习并行的

方式。参加网上培训的 87 位教师，必须按时完成本学科要求的学时任务;根据学习进度，

按时提交合格的作业;学习课程即将结束时提交培训性总结，最后参加考核。采取网联文

本培训的 21 位教师，根据进修培训部下发的学习提纲进行自修。最后要参加进修组织的

文本考试。

　　管理及考核方式：学校电教管理员负责管理，做学习过程的登记。考试成绩登记在教

师继续教育证书上。

　　 ② “ ”全体教师阅读人文素养提升(B 类课程)。对于人文素养提升工程阅读教材利用一

年的时间精读完，并在书上对重要内容、对自己教学有启发的、能引发自己思考的重点章

节、句子进行圈点、勾画，并做书批。结合人文素养读书活动，学将在 5“月上旬开展做

”幸福教师征文活动，评选出先进个人，参加全县的征文活动评比。

　　管理及考核方式：学校教导处主管学会的主任负责管理，召开教师会议，传达活动精

神。对教师的征文进行评选，评选出的前十名在教师月量化考核中进行加分。

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标签： #培训 #教师

摘要：

小学教师培训计划（通用27篇）小学教培划篇师训计1　　为全面贯彻落实省、市、区教育工作会议精神，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标。　　二、工作目标：　　以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局，实现陵西小学跨越式发展。　　三、主要工作及措施：　　(一)深入落实《新课标》，树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。　　1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的“培训...

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